Aula 3 Meio Ambiente Agenda 21

SAULO CANGUSSU GALVÃO ALVES POLÍTICA NACIONAL DO MEIO AMBIENTE EFETIVAÇÃO DAS LEIS Teófilo Otoni 2012 BRAS P. MENDES JR. BRENDA CHAVES MIRANDA JHEURISSON VIANA OLIVEIRA JULIANA PEREIRA MATOS LARISSA SOUZA DE ALVARENGA LUCIANA DE JESUS ARAÚJO REBECA JUNIA FERREIRA VIANA RANDRE SABATINE ITUASSU SALOMÃO REGILENE SANTOS FERREIRA SAULO CANGUSSU GALVÃO ALVES POLÍTICA NACIONAL DO MEIO AMBIENTE EFETIVAÇÃO DAS LEIS Projeto…

As principais características de um ambiente natural são: • não acumula energia em excesso, a qual tem como fonte principal a radiação solar. Toda energia é aproveitada e reutilizada de forma a manter os processos que sustentam a vida e os níveis de população de cada espécie; • as comunidades são organizadas de acordo com as interações biológicas. Essas comunidades sobrevivem com recursos disponíveis nos próprios locais onde estão situadas; • a maioria dos organismos…

preservação, paisagens naturais, animais, etc. Dentro deste enfoque, a Educação Ambiental assume um caráter basicamente naturalista. Atualmente, a Educação Ambiental assume um caráter mais realista, embasado na busca de um equilíbrio entre o homem e o ambiente, com vista à construção de um futuro pensado e vivido numa lógica de desenvolvimento e progresso (pensamento positivista). Neste contexto, a Educação Ambiental é ferramenta de educação para o desenvolvimento sustentável (apesar…

| |Aulas Teóricas e Práticas |Atividades |Carga Horária |Número de Aulas Semanais | | |Discentes |Total | | |40 |20 |40 |02 | |CRONOGRAMA DAS AULAS

Í Profa. Verônica Trícoli de Souza O que é QUÍMICA AMBIENTAL??? Química dos processos naturais que ocorrem no ar, água e solo do planeta... E também... São os aspectos químicos dos problemas que a humanidade criou no meio ambiente Profa. Verônica T. de Souza QUÍMICA: papel importante no progresso da sociedade... Efeitos de produtos químicos: - Aumento da expectativa de vida - Vivemos mais confortáveis - Temos diversão ... Mas há consequências negativas... Profa.…

sobrevivência humana na Terra. A educação ambiental deve tratar as questões globais críticas, suas causas e interrelações em uma perspectiva sistêmica, em seu contexto social e histórico. Aspectos primordiais relacionados ao desenvolvimento e ao meio ambiente tais como população, saúde, paz, direitos humanos, democracia, fome, degradação da flora e da fauna devem ser abordados dessa maneira. (Retirado do Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade…

A INCLUSÃO DOS PRINCÍPIOS DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NO ENSINO DA ENGENHARIA daSilva, L.C. 1 ; Quelhas, O.L.G. 2 ; França, S.L.B. 3 2,3 Latec Laboratório de Tecnologia, Gestão de Negócios e Meio Ambiente, Universidade Federal Fluminense Caixa Postal 100175, CEP 24001970 – Niterói – RJ 1 dasilvalc@bol.com.br, 2quelhas@latec.uff.br, 3sfranca@latec.uff.br Resumo: As instituições internacionais devido à preocupação com as recentes questões ambientais têm enfatizado a…

Gestão e Tecnologia na Construção Civil Orientador: Prof. José Cláudio Nogueira Vieira Belo Horizonte Escola de Engenharia da UFMG 2009 -2- A minha esposa (minha eterna namorada) e filhas pelo apoio, carinho, dedicação e paciência. -3- AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus e a todos que direta ou indiretamente contribuíram para que eu pudesse realizar mais uma etapa de minha carreira profissional. Em especial agradeço a minha esposa e filhas que…

• . PLANO DE ENSINO GEOGRAFIA • 2. PROFESSORES ENVOLVIDOS( ELIANE APARECIDA GERALDO( VINÍCIUS( ELISÂNGELA • 3. OBJETIVO CENTRAL( O objeto central do ensino da Geografia reside, no estudo do espaço geográfico, abrangendo o conjunto de relações que se estabelece entre os objetos naturais e os construídos pela atividade humana, ou seja, os artefatos sociais • 4. Objetivos Específicos( Desenvolver domínios de espacialidade e deslocar-se com autonomia.( Reconhecer princípios e leis que

I) - O que é Educação Ambiental? 13...........................(Cap.II) - Histórico da Educação Ambiental 19...........(Cap.III) - Conceitos Básicos de Educação Ambiental 25................................................(Cap.IV) - O que é a Agenda 21? 32................................................. (Cap. V) - Legislação Ambiental 49..... (Cap.VI) - A Educação Ambiental e a Interdisciplinaridade 54...... (Cap.VII) - O Papel do Professor na Educação Ambiental. 62 ......................