Aula 3 Meio Ambiente Agenda 21

Referência Sistema de Gestão Ambiental e Recursos Naturais Aula 1 Prof. Esp. Felipe Luiz  BERTÉ, Rodrigo. Gestão socioambiental no Brasil. Curitiba: Ibpex, 2009. A Evolução Histórica das Questões Ambientais “Destruir os recursos naturais de que dependemos, consequentemente o crescimento  Os recursos naturais sempre constituíram a base do desenvolvimento econômico Água Gás Florestas econômico deixa de existir.” 1 O uso irracional e desordenado e a

proteção que se constituem em verdadeiras salas de aula privilegiadas para o ensino da Educação Ambiental. Nesta foto, o autor faz uma palestra dentro da Reserva Biológica de Poço das Antas, em Silva Jardim (RJ), para alunos da Rede Municipal de Ensino, técnicos e comunidade, conscientizando sobre a importância da mobilização da sociedade para a preservação dessas últimas “testemunhas verdes” da antes exuberante natureza do País. O estudo do ambiente deve ter por fim despertar apenas…

50 hora/aula I - Ementas Oportunidades e negócios. Perfil empreendedor. Estratégia e planejamento estratégico. Linhas de financiamento. Plano de negócios. Fatores cr Conteúdo Programático 1. Histórico do conceito de desenvolvimento sustentável • A relação homem-natureza • O meio ambiente torna-se um problema • A problemática ambiental pós-guerra fria • O papel das organizações não-governamentais • O desenvolvimento sustentável como novo paradigma 2. As empresas e o…

ASPECTOS HISTÓRICOS DA CONCEITUAÇÃO DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL 05 2.1 ECO 92 10 2.1.1 Convenção da Biodiversidade 11 2.1.2 Agenda 21 11 2.2 RIO + 10 13 3. DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E TURISMO SUSTENTÁVEL: CONCEITUAÇÃO. 14 4. CONCLUSÃO 17 REFERÊNCIAS 18 ANEXO 19 1. INTRODUÇÃO O conceito que norteia as discussões atuais sobre proteção do meio ambiente é o de desenvolvimento sustentável. Para tanto, este trabalho visa demonstrar a evolução conceitual de…

Pequeno Guia Agenda 21 Local © Patricia Kranz Esta já é a quarta versão deste Guia, que foi publicado pela primeira vez em 1995, pela Secre- taria de Meio Ambiente do Rio de Janeiro. Não pretende ser uma receita de aplicação da Agenda 21 Local, mas indicar como esta metodologia vem sendo empregada, de forma que cada comunidade possa desenvolver o seu próprio sistema de trabalho, de acordo com suas características. Sua história começou em uma pesquisa realizada na Dinamarca, em

‘Ciclo de Cursos’ 10 O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) 11 Login / Configurações necessárias 11 a.Preparar o seu computador para navegar nos cursos 12 b.Preparar o provedor de e-mails para receber mensagens do sistema 13 c.Acessar a ficha de inscrição para participar dos cursos como aluno 13 Critérios para inscrição 13 Alteração de senha / atualização de dados cadastrais 14 Acesso ao ambiente de conteúdo dos cursos 14 Plano de Tutoria Online 16 Ambiente ‘Sala de Aula’ 16 …

‘Ciclo de Cursos’ 9 O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) 11 Login / Configurações necessárias 11 a.Preparar o seu computador para navegar nos cursos 12 b.Preparar o provedor de e-mails para receber mensagens do sistema 13 c.Acessar a ficha de inscrição para participar dos cursos como aluno 13 Critérios para inscrição 13 Alteração de senha / atualização de dados cadastrais 14 Acesso ao ambiente de conteúdo dos cursos 14 Plano de Tutoria Online 16 Ambiente ‘Sala de Aula’ 16…

sobre as conferências mundiais que acontecem desde antigamente. Para isso, uma linha do tempo mostrará a localização e as informações necessárias para saber o determinado assunto tratado naquela ocasião. Conforme as explicações e discussões em sala de aula foram realizadas pesquisas sobre as conferências e assim relatadas em forma de linha do tempo a seguir neste trabalho. Posteriormente ao desenvolvimento, uma conclusão será apresentada conforme os conhecimentos adquiridos sobre os temas.

âmbito universal, ou seja, o de liberdade, igualdade e fraternidade humanas, acima dos interesses de qualquer particular. Foi na Declaração Universal dos Direitos do Homem e Cidadão que a República Francesa adotou: liberdade, igualdade, fraternidade. 3. Que parte da Constituição Brasileira de 1988 trata da Educação e do Ensino. Como é exposto o assunto? R: Na parte da Constituição Brasileira de 1988 é encontrado da seguinte maneira: Capítulo III – da educação , da cultura e do…

frente, a expansão do uso do | |Sistema começou a tornar-se visível, principalmente em razão da formação de grupos de produtores, que interessados em discutir suas dúvidas, | |reuniram-se em suas propriedades, em dias de campo e em ambientes menores, criando o chamado "clima" que tornou possível a expansão do Plantio Direto e| |a sua adoção em todo Brasil. …