Aula 3 Meio Ambiente Agenda 21

SUPERIOR DE MATO GROSSO LTDA. ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EM SÁUDE E MEIO AMBIENTE DEBATES DENTRO DA GESTÃO EM SAÚDE E MEIO AMBIENTE Autor : Silvia Paula de Andrade Orientadora:Vilma Graças Souza Santos Mendes Arenápolis 2011 AFIRMATIVO CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE MATO GROSSO LTDA. ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EM SAÚDE E MEIO AMBIENTE DEBATES DENTRO DA GESTÃO EM SAÚDE E MEIO AMBIENTE Autor : Silvia Paula de Andrade…

concepção é o desenvolvimento da autonomia, considerando no processo de aprendizagem que a criança tem interesses e desejos próprios e que é um ser capaz de interferir no meio em que vive. Entendemos a função do brincar no processo educativo e oferecemos um espaço de interação e aprendizagens, ampliando o conhecimento da criança por meio de propostas sistemáticas e intencionais, desenvolvidas por nossa equipe de funcionários e professores nos diversos eixos de trabalho, em…

1.4 – PERFIL DA CLIENTELA 1.4.1 - Sócio Econômico e Cultural.........................................p.11 1.5 – ASPECTOS PEDAGÓGICOS 1.5.1 – Planejamento................................................................p.12 1.6 – OBSERVAÇÃO DO AMBIENTE ESCOLAR.............................p.13 1.7 – PPP – PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 1.7.1 - Compromissos com a Operacionalização do PPP – Projeto Político Pedagógico.............................................p.15 1.7.2 - Compreendendo…

atitudes visando à formação de cidadãos civicamente responsáveis e democraticamente intervenientes na sociedade. Os objetivos do Ensino Fundamental I são: • desenvolver a capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo; • a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade; • fortalecer os vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e…

possibilidades de conhecer e compreender a importância e do contexto educacional em uma perspectiva de novas posturas frente aos multidesafios que surgem no decorrer do percurso; fato este que permite o desenvolvimento do conhecimento teórico obtido em sala de aula transpondo-o para prática educativa na realidade escolar. Para obtenção dos conhecimentos proporcionando ao estagiário, a execução de sua função com o foco no êxito educacional em um estabelecimento de ensino.…

................................ 8 1.7. Legislação Brasileira sobre Educação Ambiental................................................ 9 1.8. A Política Nacional de Educação Ambiental..................................................... 11 1.9. Agenda 21 ........................................................................................................ 12 Unidade 2 – A água, o ar e a energia ........................................................................... 15 2.1. A Água..........

esses anos. Aos meus colegas de turma por fazerem ate as piores aulas serem prazerosas. Aos AMIGOS que fiz e de quem sentirei muita falta. Louise, Natália, Anita, Douglas, Zé, sem vocês teria sido muito mais difícil. SUMÁRIO Abreviaturas e definições Lista de Anexos Resumo Abstract 1 Introdução 1.1 Revisão de Literatura 1.1.1Lixo e Reciclagem 1.1.2Coleta Seletiva 1.1.3Ecologia Social 1.1.4Agenda 21 2 Objetivo 3 Materiais e Métodos 4 Resultados e Discussão 5…

do Curso de Relações Internacionais da FHDSS da UNESP/Franca e bolsista do Projeto “Agente tem fome de quê? :A nova agenda internacional em debate na escola pública” RESUMO: No presente trabalho analisa-se o vigente sistema educacional brasileiro. Aponta-se como alternativa a prática de uma educação libertadora e comprometida com o respeito à dignidade humana, realizada por meio de uma Educação Cidadã, a qual, mediante o dialogismo, a incitação ao questionamento e ao…

de um seminário, onde além de assistir as palestras devem redigir um relatório crítico sobre os temas abordados e de atividades de campo. Em 2010 os temas versaram sobre a Mata Atlântica, os Parques Nacionais da região da Serra da Mantiqueira, a Agenda 21 Escolar e do município de Resende, a ocupação irregular do solo na cidade, a transposição de águas do Rio Paraíba do Sul para a cidade de São Paulo, entre outros. Os alunos que se destacam a cada ano são convidados pelos coordenadores…

3 SITUAÇÃO PROBLEMA Considerando que a arte circense perdeu espaço para o cinema, a televisão, os videogames e muitos outros brinquedos eletrônicos tornando a infância monótona e sem estímulos. Por meio deste projeto queremos partir em busca de momentos mágicos, proporcionar um aprendizado prazeroso, uma interação entre alunos. Formar alunos que saibam pensar, refletir, trabalhar e cooperar uns com os outros, favorecendo assim a formação de seres críticos e participativos.…