Aula 3 Curriculo Integrado

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI CAMPUS “POETA TORQUATO NETO” CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES – CCECA ESPECIALIZAÇÃO EM SUPERVISÃO EDUCACIONAL DISC.: CURRÍCULO E PLANEJAMENTO EDUCACIONAL Prof.ª Msc. Dalva Stella Ferreira Dantas O PLANEJAMENTO ESCOLAR E O PROJETO PEDAGÓGICO-CURRICULAR – Esquema – Willian Lamartins Amorim da Silva TERESINA – PI SETEMBRO/ 2012 LIBÂNEO, José Carlos. O planejamento escolar e o projeto…

Uniderp Fundamentos e Metodologia de Ciências Nome: Nome: Nome: Nome: Nome: 1 OSASCO 2013 Introdução Esta ATPS trata do ensino, motivação e desenvolvimento da ciência em ambiente escolar. Demonstramos a divergência entre o currículo elaborado pelos órgãos governamentais e os aplicados nas escolas, os quais se diferenciam diante do ambiente e realidade escolar. Pontos ambientais relevantes que envolvem a ciência relacionando conflitos sociais, ambientais,…

tentativa 2 Iniciado em segunda, 21 outubro 2013, 13:52 Completado em segunda, 21 outubro 2013, 13:56 Tempo empregado 3 minutos 29 segundos Notas 4.88/6 Nota 1.0174 de um máximo de 1.25(81%) Question 1 Notas: 1 Segundo F. Hernández, a principal função dos projetos de trabalho é: Escolher uma resposta. a. deixar o professor mais livre para conduzir a aula, sem se preocupar com uma estrutura disciplinar inflexível b. contribuir para a transformação da educação na…

O autor inicia sua discussão sobre teoria do currículo, retomando o próprio sentido da palavra “teoria” como aproximação (epistemológica) de uma dada realidade preexistente, ou seja, é como se o currículo (enquanto objeto de estudo) já estivesse lá, pronto para ser estudado, compreendido e explicado. E adverte que na perspectiva pós-estruturalista, predominante nas análises sociais e culturais na atualidade, a teoria não pode ser tomada como representação, descrição, do real, mas sim, ela mesma,

ROBERTO CAVALCANTI BELTRÃO EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II NO COLÉGIO MOTIVO (Com ou sem o nome do colégio?) Recife 2013 ROBERTO CAVALCANTI BELTRÃO EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II NO COLÉGIO MOTIVO (Com ou sem o nome do colégio?) …

básica, analisando em especial a necessária melhoria na transposição didática dos conteúdos geográficos no sentido de facilitar uma conexão entre: o saber a ser ensinado (currículo), o saber ensinado (conteúdos) e o saber científico (conceitos). Realizado de 25 a 31 de julho de 2010. Porto Alegre - RS, 2010. ISBN 978-85-99907-02-3 1 Para efeito de organização e compreensão do presente artigo estruturamos o texto da seguinte forma: iniciamos com uma abordagem acerca da…

Educativos; Sociedade e Currículo; A Gestão da Ação Docente e a Diversidade Humana. Orientador: Profª. Samira, Profª. Rejane Palma, Prof. Sergio TEIXEIRA DE FREITAS 2006 INTRODUÇÃO Este texto refletirá sobre a gestão do espaço educativo; organização; espaço físico; histórico do contexto escolar e em geral incluindo a ação docente na sociedade levando em conta a inclusão social como ponto principal do currículo…

Agrícola, Área de Concentração em Educação Agrícola. Seropédica – RJ SETEMBRO DE 2009 SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO 4 2 - JUSTIFICATIVA 7 3 - OBJETIVOS 8 3.1 - OBJETIVOS GERAIS 8 3.2 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS 8 4 - REFERENCIAL TEÓRICO 9 4.1 - O PROEJA 9 4.2 - A HISTÓRIA E EVOLUÇÃO DA QUÍMICA 14 4.3 - O CURRICULO INTEGRADO 19 5. METODOLOGIA 23 5.1 - SÍNTESE DA METODOLOGIA 24 5.2 - CARACTERIZAÇÃO DO LOCAL DE ESTUDO 26 5.3 - ETAPAS DA PESQUISA 27 6…

| |Esta questão deve ser respondida individualmente e você deverá postá-la no ambiente virtual de aprendizagem conforme as datas previstas no| |cronograma de aula, ou seja, no período de 14 de junho de 2011 à 18 de junho de 2011, impreterivelmente. | |A atividade postada no prazo regular valerá de 0,0 (zero) a 1,5 (um ponto e meio).

conhecimentos e apoio nos processos de aplicação. 3 – Desenvolvimento institucional; integração do circuito inferior com o circuito superior visando introdução de formas modernas de responsabilização e de avaliação de resultados pelas administrações locais. 4 – Informação; O objetivo central no eixo referente à informação é promover as formas de organização, disponibilização e divulgação das informações referentes a determinado município ou região, de modo integrado e coerente,…