Aula 3 Curriculo Integrado

Básica; [autores : Marise Nogueira Ramos, Denise de Freitas, Alice Helena Campos Pierson]. – Curitiba : UFPR/Setor de Educação, 2013. 47p. : il. ISBN 9788589799843 Inclui referências Versão preliminar 1. Ensino médio - Currículos. 2. Ciências (Segundo grau). 3. Currículos Planejamento. I. Ramos, Marise Nogueira. II. Freitas, Denise de. III. Pierson, Alice Helena Campos. IV. Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. V. Áreas de conhecimento e integração curricular. VI.…

atualmente. Este novo edifício foi inaugurado a 31 de Março de 1971, projeto dos arquitetos Manuel d’Avila e Domingues Fernandes, possibilitou á escola admitir mais alunos e fornecer-lhes melhores condições. Com este novo edifício acrescentaram o currículo das artes plásticas. (No ano letivo de 71/72 com este edifício amplo e inovador, não só foi possível criar uma Escola Piloto com ensino pré-primário, primário, ciclo preparatório liceal, mas também curso superior de Piano e Ballet.)…

de suas principais características a identificação da estrutura corporal, a descolberta da formação de uma imagem corporal. "A dança criativa possuí características, valores e finalidades eminentemente educativas, por isso ela deveria integrar os currículos escolares desde a pré-escola até a Universidade." (Morgada Cunha). Baseado em alguns autores, algumas observações feitas com o Show Musical Anchieta Canto e Dança, entrevistas feitas com responsáveis por grupos de dança em escolas e…

- Nº de aulas: 14 aulas de 3 horas cada CH 45h Turma: Quarta-feira –Tarde – 13:30 h às 16:30h - Início: 27/03 Término: 10/07 - Nº de aulas: 14 aulas de 3 horas cada CH 45h Turma: Sexta-feira – Manhã – 7:30h às 10:30h - Início: 22/03 Término: 11/07 - Nº de aulas: 14 aulas de 4 horas cada Turma: Segunda-feira – Noite– 18:30h às 21:30 – Início: 25/03 Término: 12/07 Nº de aulas: 14 aulas de 4 horas cada Turma: Sábado – 14h às 17:00 – Início: 06/04 Término: 13/07 – Nº de…

................. |05 | |2. DESAFIOS SOCIAIS E PEDAGÓGICOS.......................................................... |07 | |3. O PAPEL DO PROFESSOR................................................................................ |09 | |4. O PAPEL DAS TICS NO CURRÍCULO DE ENSINO...................................... |10 | |5. RESULTADOS E DISCUSSÕES..........................................

Cecy Graça de Sousa Barbosa Ketlen dos Santos Vieira Mábila Matos Melo Taiana Arcanjo Solano Zilma Maia Trovão Prof. Jannilce Pereira Caria Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Licenciatura/Pedagogia(Ped.0571) – Prática Módulo 3. 29/06/2013 Projeto Político Pedagógico e sua relação com o cotidiano da escola. O Projeto Polítcio Pedagógico é fruto de um trabalho conjunto entre todos os integrantes da comunidade escolar, de análises críticas acerca do…

pretendo: - situar e discutir o sentido dos projectos curriculares na gestão local do currículo, e os efeitos que gera ao nível da identidade de cada escola e as influências que sofre dessa identidade; - apontar algumas ideias que, em minha opinião, têm de estar presentes na configuração e desenvolvimento dos projectos curriculares concebidos para esta gestão local do currículo, ou seja, para a territorialização do currículo nacional. Olhares contrários sobre a gestão curricular…

ambiente escolar que se preocupa especialmente com a transmissão de saberes c. deixar o professor mais livre para conduzir a aula, sem se preocupar com uma estrutura disciplinar inflexível d. criar um método que atenda às demandas da sociedade atual e que possa ser vendido e reproduzido em qualquer escola e. simplificar a rotina e o andamento da sala de aula Você identificou corretamente a principal função dos projetos de trabalho, segundo a proposta de…

Nesta sociedade do conhecimento onde há a exigência de um indivíduo crítico, criativo e reflexivo, a presença das novas tecnologias no setor educacional requer profundas modificações de formação e preparação dos professores e alunos. Portanto, o currículo tem que ser antes de tudo uma reflexão, uma perspectiva e planejamento onde se pode pensar em uma visão global do se humano e seus valores. Assim sendo, a escola não pode deixar de incorporar as novas transformações, intervindo para…

Nesta sociedade do conhecimento onde há a exigência de um indivíduo crítico, criativo e reflexivo, a presença das novas tecnologias no setor educacional requer profundas modificações de formação e preparação dos professores e alunos. Portanto, o currículo tem que ser antes de tudo uma reflexão, uma perspectiva e planejamento onde se pode pensar em uma visão global do se humano e seus valores. Assim sendo, a escola não pode deixar de incorporar as novas transformações, intervindo para…