Aula 3 Ava Estatistica

INTRODUÇÃO PAGEREF _Toc172266842 \h 32 DESENVOLVIMENTO PAGEREF _Toc172266843 \h 42.1 Microeconomia e Macroeconomia PAGEREF _Toc172266844 \h 42.1.1 Inflação PAGEREF _Toc172266845 \h 52.1.1.1 Taxa de Juros PAGEREF _Toc172266846 \h 62.1.1.1.1 Taxa de Câmbio7 3 MÉTODOS QUANTITATIVOS APLICADOS À GESTÃO EMPRESARIAL.............8 4 ÉTICA, POLÍTICA E SOCIEDADE...........................................................................9 5…

ensino-aprendizagem em Odontologia, na percepção de alunos de graduação em odontologia. Método: A utilização das TIC durante a formação acadêmica foi estudada através de uma pesquisa qualitativa, cujo processo investigativo ancorou-se na técnica do grupo focal (3; 4). E teve por objetivo conhecer as percepções dos alunos da 6ª fase do Curso de Graduação em Odontologia da UFSC, em relação ao uso destes instrumentos no processo de ensino-aprendizagem. As discussões foram conduzidas…

presencial. A primeira peculiaridade vem do fato de existir pouco contato entre o professor/tutor e os alunos. Há outras que são [normalmente] conseqüências desta primeira . (Gama; Oliveira, 2005, p.139) Na verdade, os bons princípios da sala de aula presencial são a garantia de uma avaliação eficiente na EAD: “centrada no aluno, dirigida pelo professor, mutuamente benéfica, formativa, específica ao contexto, contínua e firmemente enraizada na boa prática” (Angelo e Cross apud Paloff…

PORTFÓLIO UTA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA TUTOR(A) LOCAL: MICHELE FELTRE POLO DE APOIO: SANTA TEREZINHA BELO HORIZONTE, MG MARÇO, 2014 SUMÁRIO 1- Introdução 2- Atividades Portfólio – UTA Educação, Ciência e Tecnologia 3- Conclusão 4- Referências Introdução No intuito de compreender e melhor aprofundar sobre os fundamentos da EAD apresentamos este portfólio da UTA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA. Para a realização desse portfolio fizemos a leitura

de compartilhamento de conhecimento que tem o foco principal nos processos que ocorrem nos grupos de trabalhos inseridos em uma organização. Este modelo considera a integração em quatro fase, cada uma caracterizada por suas ações específicas: 3 (I) Iniciação: identificação, análise e necessidades de conhecimento, junto às oportunidades existentes para aplicar o conhecimento. (II) Implementação: ações para promoção e integração entre transmissor e receptor do conhecimento.…

............................................................... 33 AvAliAção instituCionAl ............................................................................................................ 35 Guia de Percurso - administração 3 CURSO SUPERIOR DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO CARO ALUNO, Bem vindo ao Sistema de Ensino Presencial Conectado da UNOPAR. É com grande satisfação que apresentamos o Guia de Percurso do Curso Superior de Graduação em Administração, na…

produtividade, além da capacidade de adequar-se às mais variadas situações. Com a LBD os profissionais da educação tiveram que se capacitar sendo obrigatório o curso superior para os profissionais de ensino, uma realidade bem distante, onde as estatísticas demonstram a precariedade da formação profissional nesse nível de ensino. Os dados indicam que a grande maioria dos profissionais de pré-escola e classes de alfabetização já possui nível médio (66,57% e 62,31%, respectivamente).…

Aprendizagem (AVA) Disciplina: Tecnologias Aplicadas a Educação NOME RA EVA RIBEIRO DA SILVA 8409153991 JAQUELINE FERRAZ FERNANDES INÁCIO 8420100915 LIDIANI DOS SANTOS 8412158945 MARIA FERNANDES DA SILVA 8411158702 MARINALVA MARTINS DUÓ 9902000130 WENDELL DE JESUS DOS SANTOS 8409149293 Atividade Colaborativa Referente ao 2º Bimestre Anhanguera Educacional 2014 ANHANGUERA EDUCACIONAL Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)…

....................... 26 AvAliAção instituCionAl ............................................................................................................ 27 CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM MARKETING Guia de Percurso - MarketinG 3 CARO ALUNO, Bem vindo ao Sistema de Ensino Presencial Conectado da UNOPAR. É com grande satisfação que apresentamos o Guia de Percurso do Curso Superior de Tecnologia em Marketing, na modalidade a distância. Temos como objetivo atendê-lo…

.................. 9 1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS............................................................................... 9 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ........................................................................... 10 2.1 CONCEITOS DE AVA E DE SOFTWARES EDUCACIONAIS .......................... 14 2.2 TECNOLOGIA DE COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO UTILIZADAS NO EAD .......................................................................................................................... 15 2.3