Audiolingual

manhã etc). Nos anos 70, associou-se ao condutivismo ou corrente psicológica behaviorista assentada na aprendizagem de partes ou padrões que super-ensinam nas demonstrações repetíveis e nas substituições mecanizáveis. Hoje, o Estruturalismo audiolingual se comunicativizou para sobreviver fazendo uso de materiais autênticos, trabalho aos pares e pequenos grupos e desempenho de papéis. 3) A Linguística Estruturalista se ocupa do enunciado*, no qual identifica as regularidades…

transformação de frases e, ocasionalmente, são utilizados exercícios de tradução para a língua materna. Após este primeiro momento de rejeição da abordagem de gramática e tradução, foi elaborado, ao longo dos anos 1950, nos Estados Unidos, a abordagem audiolingual, também, conhecida como audiolingualismo, derivada dos princípios da linguística estrutural, desenvolvidos por L. Bloomfield. Esta abordagem corresponde ao interesse pela forma mais que pelo uso da língua e objetiva o…

objetivo de alcançar melhorias significativas no ensino da Língua Inglesa praticado em nosso país. 2.1.2 As estratégias e metodologias de ensino da Língua Inglesa O ensino da Língua Inglesa já passou por diversas metodologias: tradicional, direta, audiolingual e sociointeracionista. Alguns métodos ainda refletem hoje em dia nas salas de aula apesar de novas abordagens terem surgido. Ainda encontramos em salas de aula, seja de escolas regulares ou de idiomas, todas as metodologias…

exercícios escritos, questionários que baseiam-se em textos, entre outras possibilidades. Acredita-se que a gramática seja apenas um elemento necessário para que o texto lido seja compreendido, por isso, não há um enfoque maior na mesma. 4) Abordagem audiolingual (AAL): é um método de ensino que baseia-se em ouvir diálogos e falas em laboratórios de línguas e depois há sua reprodução de forma oral, de maneira que haja o domínio da fala dessa língua em pouco tempo. Há prioridade para a…

feito, em geral, por técnicas pragmáticas de domínio da conversação básica, tipo Yázigy ou Ensino Programado, mediante esquemas behavioristas. Essas técnicas levam sobre os velhos métodos de tradução a vantagem de criar logo certos automatismos audiolinguais, mas barram ao aluno, durante um tempo demasiado longo, o acesso à literatura e à cultura veiculadas pelas respectivas línguas. O instrumento torna-se fim em si, o que é a definição da tecnocracia. A preocupação pelo domínio de…

EJA. 18. Planejamento didático e currículo em EJA. 19. Pedagogia de Projetos Interdisciplinares em EJA. Concepções sobre o ensino-aprendizagem de Língua Inglesa. Tendências Pedagógicas: métodos e abordagens de ensino (Grammar-Translation; The AudioLingual Method; Silent Way; Desuggestopedia; Community Language Learning; Total Physical Response; Communicative Approach; Collaborative Learning). Interculturalidade e Interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Compreensão e…

deve ser motivado a descobrir e aprender de forma consciente (cognitiva) e criativa a língua estrangeira. Assim, o professor não é mais um transmissor de conhecimentos ou um técnico em mídia (como nos métodos da gramática-tradução, audiovisual e audiolingual). Este assume a função de orientador e facilitador nos processos da aprendizagem, e, através de atividades em grupos, passa a promover a interação social na língua-alvo. Na abordagem comunicativa do ensino e da aprendizagem de…

de ensino, verifico que ela já atingiu picos de grandes preferência. Segundo Brown (1993), no Método da GramátlcaNTradução esse recurso era amplamente usado (havia ênfase na tradução de textos e de sentenças descontextualizadas). Já no Método Audiolingual, o uso da língua materna era restrito e, em alguns casos, proibido. Ou seja, nada era traduzido. Essas posições extremas não se mostram benéficas para o ensino/aprendizagem de línguas. A tradução pode ser usada, em determinadas…

língua estrangeira no Brasil. No início do artigo, Pereira (2009) apresenta um quadro em que resume as principais abordagens teóricas para o ensino de língua estrangeira – Gramática e da Tradução (AGT), Direta (tradicionalmente “Método Direto”), Audiolingual, Abordagem Natural e Abordagem Comunicativa – no propósito de tentar identificar traços das mesmas em sua análise. No decorrer dessa análise, a autora conclui que não é possível enquadrar o material numa única abordagem. A…

organização de unidade didática se mantém nas propostas nócio-funcionais e comunicativa. Espanhol – Volume 16 aprendizagem da oralidade12. A marca desse foco vai ser caracterizada pela ênfase na repetição de esquemas e na memorização. A proposta audiolingual surge como um caminho para aprender línguas a partir de esquemas, de situações modelo de uso de língua, com apoio em equipamentos e tecnologia. Por um lado, guarda muita proximidade com modos de ensinar do método direto – portanto,…