Atuação Pedagógica Inclusiva Do Professor No Contexto Da

necessário os educadores serem qualificados para trabalhar com esses educandos. Os objetivos da pesquisa e prática é oportunizar conhecimentos, as habilidades e as atitudes requeridas para o processo de ensino-aprendizagem na educação inclusiva, refletir sobre a prática pedagógica para promoção da inclusão, atuar como intelectual crítico na contextualização sociocultural de suas aulas e na transformação social mais ampla e saber trabalhar com as tecnologias da informação e comunicação…

semestre 06/12/2011 RESUMO O estudo que segue caracteriza-se por uma abordagem histórico-social, que utiliza como dados a análise documental da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Tem por objetivo resgatar pressupostos históricos do contexto da educação especial. Constata-se que a política repudia práticas excludentes dentro e fora da escola e apresenta paradigmas inclusivos que garantem a todos o acesso e permanência na escola comum. É…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Licenciatura em Educação física aline nunes dos santos A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica Arapiraca 2014 aline nunes dos santos A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica Trabalho apresentado ao Curso (Licenciatura em Educação Física) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná

preciso organizar, planejar, consolidar e construir a infraestrutura adequada, além de capacitar os gestores, docentes, e criar uma cultura educacional voltada especificamente para essa nova realidade, ainda mais quando colocamos em pauta a educação inclusiva. Alguns autores como Lück (2011) e Libâneo et al (2009), mencionam que o gestor educacional tem como objetivo promover a organização, a mobilização e a articulação de todas as condições materiais e humanas necessárias para garantir…

Desenvolvimento Humano e Saúde PGPDS Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PGPDS CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLAR – UAB/UnB DIFICULDADES ENFRENTADAS PELOS PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA MARGARET DO ROSÁRIO SILVA ORIENTADORA: RAQUEL GOMES PINTO BRASÍLIA/2011 i Universidade de Brasília – UnBUnB Universidade de Brasília – Instituto de Psicologia – IP – IP Instituto de Psicologia…

Escolares, que tem o intuito de promover a inclusão social dos estudantes com necessidades educacionais especiais, matriculados na rede municipal, estadual e particular de ensino. O evento é alusivo as comemorações do dia Nacional de Luta pela Educação Inclusiva, comemorado nesta segunda-feira (14). Com dois dias de competição, sendo dias 15 e 17 de abril, os jogos irão reunir 45 alunos com N.E. E, que vão disputar o lugar mais alto do pódio nas modalidades como xadrez, dominó,…

PEDAGOGIA – 2°SEMESTRE GILDA FEREIRA LOPES O PEDAGOGO E AS PRATICAS INCLUSIVAS UMBIARA ITUMBIARA 2015 GILDA FEREIRA LOPES O PEDAGOGO E AS PRATICAS INCLUSIVAS Produção Textual Interdisciplinar Individual do 3° semestre apresentado a Universidade Norte do Paraná- UNOPAR VIRTUAL, com requisito parcial para a obtenção de média bimestral. Disciplinas Educação e Tecnologias; Educação Inclusiva e Libras, Pedagogia em espaços escolares e não escolares;…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .................................................................................... 04 2 CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO .............................. 06 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA ................................. 06 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA ................................... 04 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO .................................. 08 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO –…

1 - INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda alguns questionamentos sobre os caminhos da Educação Segregada à Educação Inclusiva: uma Breve Reflexão sobre os Paradigmas com Contexto da Educação Especial Brasileira, considerando os paradigmas teóricos e políticas educacionais. Nessa empreitada, pretende-se provocar uma análise e reflexão a respeito das praticas educacionais, em especial às políticas de inclusão, levando em conta os paradigmas conceituais, princípios e aplicabilidade que vem…

Sala de Recursos Sandra RESUMO A concepção de escola inclusiva se fundamenta no reconhecimento das diferenças humanas e na aprendizagem centrada nas potencialidades dos alunos, ao invés da imposição de rituais pedagógicos pré-estabelecidos que acabam por legitimar as desigualdades sociais e negar a diversidade. Nessa perspectiva, as escolas devem responder às necessidades educacionais especiais de seus alunos, considerando a complexidade e heterogeneidade de estilos e ritmos de…