Atuaçao Pedagogicas

ESCOLA DE GESTORES UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATU SENSU COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Introdução do Curso e ao Ambiente de Aprendizagem Professor Leonardo Lazarte Tutora Fátima Roseli Dias Garzesi Turma 14 Aluno: Gilberto Alves Barbosa – matr. SEEDF 63555-3 REFLEXÕES SOBRE O TEXTO Trecho: LIMA, Paulo Gomes; SANTOS, Sandra Mendes dos - O Coordenador Pedagógico na Educação Básica: Desafios e Perspectivas - (p. 79)Educare et Educare, Revista de Educação. 2007.…

CONTEXTO DE GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA Lucíola Licínio de Castro Paixão Santos – UFMG luciola@fae.ufmg.br Nilza Helena de Oliveira – UFMG nilzah@deii.cefetmg.br Resumo: Este texto busca analisar a atuação do coordenador pedagógico no contexto gestão democrática da escola, em que a coordenação pedagógica, deixa de ser uma função exclusiva dos pedagogos. Buscou-se refletir sobre a coordenação no contexto atual, tendo como ponto de partida os relatórios de estágio em gestão e uma…

trabalho refira-se à educação, mas em uma perspectiva extraescolar. Ao analisar a estrutura de organização das disciplinas do curso de Pedagogia notamos que não há direcionamento específico para a atuação do pedagogo em empresas, fato esse que dificulta a inserção e conhecimento das possibilidades de atuação desse profissional nos processos produtivos. Por essa razão e, também, porque a escola constitui-se um local de trabalho bastante conhecido dos pedagogos, esses profissionais…

campo de atuação. Segundo Pimenta e Lima (p. 204) o estágio é o eixo central na formação de profesores, pois é através dele que o profisional conhece os aspectos indispensáveis para a formação da construção da identidade e dos saberes do dia-a-dia. O estágio surge como um proceso fundamental na formação do aluno estagiário, pois é a forma de fazer a transição de aluno para profesor. Este é um momento da formação em que o graduando pode vivenciar experiências, conhecendo melhor sua área…

Gestores escolares A cesso pedagógico da sala de aula e esta é determinada por uma série de cuidados, dentre os quais, como destaca a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: i) a elaboração e execução de sua proposta pedagógica; ii) a administração de seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros; iii) o cumprimento dos 200 dias letivos e correspondentes 800 horas-aula estabelecidos; iv) o cumprimento do plano de trabalho de cada docente; a recuperação dos alunos de…

Historicamente, a educação física sempre teve interesse pelo estudo e pelo desenvolvimento prático do movimento humano. Contudo, num primeiro momento essa preocupação foi destinada ao movimento pré-concebido e não à criação de uma perspectiva pedagógica. O movimento humano sempre foi objeto de estudo como uma função. Tanto que algumas obras chegaram a criar uma diferença de categorias entre movimento e ação motora. Diante desse conceito, o movimento é compreendido como o aspecto externo

que se encontram no espaço escolar. Contudo, ao realizar essa pesquisa, tive a oportunidade de aprimorar e buscar maior aproximação com o objeto. Nesse sentido, pesquisas em um número considerável apontam para necessidade de repensar a prática pedagógica e os saberes docentes fugindo um pouco das discussões até então impressas no campo educacional que em sua maioria acabavam por reduzir a profissão docente a um conjunto de técnicas e competências. Segundo Nunes (2001, p.29) “passou-se…

DE GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA Lucíola Licínio de Castro Paixão Santos – UFMG luciola@fae.ufmg.br Nilza Helena de Oliveira – UFMG nilzah@deii.cefetmg.br Resumo: Este texto busca analisar a atuação do coordenador pedagógico no contexto gestão democrática da escola, em que a coordenação pedagógica, deixa de ser uma função exclusiva dos pedagogos. Buscou-se refletir sobre a coordenação no contexto atual, tendo como ponto de partida os relatórios de estágio em gestão e uma interlocução com

ABORDAGENS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Resumo Desde o último século os objetivos e as propostas educacionais da Educação Física foram se modificando, e ainda hoje estas influenciam a formação do profissional e as práticas pedagógicas dos professores de Educação Física. Porém a prática pedagógica na Educação Física ainda apresenta-se muito resistente a mudanças, pois os professores ainda utilizam da teoria da aptidão física para a esportivização. A partir…

Paixão Santos busca analisar a atuação do coordenador pedagógico no contexto da gestão democrática da escola. E que essa função deixa de ser exercida apenas pelos licenciados do curso de pedagogia. Reafirma a importância e necessidade da gestão pedagógica, seja ela exercida pelo pedagogo ou pelo professor. Essa pesquisa se apóia em dados retirados nos relatórios de estágio da disciplina curricular “Estágio Curricular em Gestão Educacional e Coordenação Pedagógica” do curso de Pedagogia…