Atps Teorias Psicanaliticas 2

diferenças e semelhanças entre as teorias de vygotsky e wallon Trabalhos Escolares e Acadêmicos Prontos • Pesquisar • Quadro Comparativo dos Principais Teoricos da Psicologia do Desenvolvimento Quadro Comparativo dos Seguintes Teóricos: Lev Semionovitch Vygotsky Jean Piaget Henri Hyacinthe Wallon Sigmund Schlomo Freud Introdução Tomando por base a necessidade de compreender melhor o estudo sobre o desenvolvimento psicológico... 1873 Palavras8 Páginas • henri wallon HENRY WALLON…

Faculdade Comunitária de São José dos Campos Psicologia - 5° Semestre ATPS Teorias Psicanalíticas II ETAPA 3 : A Teoria de Winicott : relação mãe/bebê;mãe suficientemente boa;ambiente facilitador,objeto transicional;comportamento antissocial. Prof.ª Adméia Coutinho São José dos Campos/ 2014 No caso apresentado, constatamos que o menino João de 9 anos, apresenta grave problemas comportamentais devido a situações e condições que vivenciou

Universidade Anhanguera CURSO-PSICOLOGIA 4º SEMESTRE ATPS –Teorias Psicanalíticas II - 3 Etapa. CAMPUS: São José dos Campos – SP Maio de 2014 Introduzindo rapidamente ao assunto discutido e regressando ao caso do João, Winnicott, ao longo do seu estudo referente à Mãe suficientemente boa, ambiente facilitador e self (falso e verdadeiro), colocam-nos frente ao problema, agora do ponto de vista do bebê. A mãe suficientemente

UNIDERP Centro de Educação a Distância Pedagogia 2º Semestre ATPS – Psicologia São José dos Campos / SP 2013 SUMÁRIO Introdução PG.03 1. Sigmund Freud PG.04 1.1- Três Aspectos relevantes para a Psicologia na Educação segundo a teoria Sigmund Freud PG.04 1.2- Aplicação da Psicologia na Educação PG.05 2. Jean Piaget PG.06 …

Disciplina: Teorias Psicanalíticas II Profª: Michele Cristello Psicologia 5º semestre - ATPS ETAPA 3 E 4 - Nomes: Juliene Rizzo – RA: 2504043262 Mayara Fialho– RA: 2504044834 Monica Bandeira – RA: 1191417650 Rio Grande, 08 de junho de 2015. Introdução: Nosso grupo ao se deparar com o estudo de caso do João, proposto pela ATPS, percebeu uma grande necessidade em ter uma anamnese juntamente com a entrevista inical. Tendo em

ANHANGUERA UNIDERP POLO DE APOIO PRESENCIAL: FACULDADE ANHANGUERA SANTA BÁRBARA ATPS: “PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO” Ana Lúcia G.B. Sobrinho RA: 6923394957 Aparecida S.C.Pereira RA: 6789388836 Eleni Ap. Pedroso RA: 6788364759 Risieli Ap. Botassini RA: 6928415720 Elaine Ap.Veniti P.Martins RA: 7973722238 SANTA BÁRBARA DO OESTE SETEMBRO - 2013 Ana Lúcia…

apresentação da ATPS do Curso de Licenciatura em Pedagogia do 2º Semestre da Profa.Helenrose A. da S. Pedroso Coelho. CAMPO VERDE – MT. 23 DE SETEMBRO DE 2013. INTRODUÇÃO O presente trabalho é sobre grande teóricos que marcaram a psicologia da educação como Sigmond Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vigotsky e suas contribuições para a educação. O objetivo do trabalho é analisar e compreender as…

R.A: 7984722217 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação” sob orientação da professora tutora Silvia Peres. Osasco 2013 RESUMO Nesse trabalho iremos encontrar algumas das teorias mais importantes da Psicologia. Desenvolvemos relatórios sobre suas contribuições para a educação nos tempos atuais. Cada pensador com sua teoria, porém todos com muitas informações para poderem ser…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP PEDAGOGIA ATPS –PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO CAMPINAS / SP 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PEDAGOGIA 2° SEMESTRE ATPS – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROFESSORA EAD -HELENROSE A.DA S.PEDROSO COELHO TUTORA PRESENCIAL - CRISTINA RODRIGUES TUTORA A DISTÂNCIA –LEANDRA MARIA LUNAS NAVARROS Atividade Prática Supervisionada apresentada ao Curso Superior de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como exigência parcial da

de Educação a Distância PEDAGOGIA - LICENCIATURA ATPS – Atividades Práticas Supervisionadas Psicologia da Educação Nome dos Acadêmicos: Janaína Vito – RA 421191 Josinete Gonçalves – RA 421213 Talita Tomazela - RA 421339 Cordeirópolis/SP Setembro/2013 ATPS – Atividades Práticas Supervisionadas…