Atividades Prontas Sobre Emilia Ferreiro

RESUMO O trabalho desenvolvido teve como objetivo repensar os métodos usados na escola onde fiz observações pedagógicas e entrevistas com professoras da Fase I, bem como ampliar minha visão sobre os processos de alfabetização. Durante o desenvolvimento da pesquisa teórica, me identifiquei com as palavras de Luiz Carlos Cagliari ao definir que o professor não precisa de um método específico, ele faz seu próprio método, usando sua criatividade e experiência. As professoras entrevistadas mostraram

................ |11 | |8-Como o PPP contempla a sua escola no aspecto físico e pedagógico de sua escola?.. |11 | |9- Atividades à Distancia................................................................................................. |11 | |10- Atividades acadêmicas............................................................................................... |12 | |11-Bibliografia..................................

que contribuíram nesta formação, MUITO OBRIGADA. 6 “[...] A minha contribuição foi encontrar uma explicação segundo a qual, por trás da mão que pega o lápis, dos olhos que olham, dos ouvidos que escutam, há uma criança que pensa”. Emília Ferreiro 7 RESUMO Este trabalho de intervenção socioescolar cuja temática é Alfabetização e letramento: O processo de alfabetização e letramento nos anos iniciais do Ensino Fundamental, tem como objetivo analisar o desenvolvimento da…

alfabetizador com qualidade e diversidade do material escrito que é disponibilizado no contexto escolar. Este trabalho será elaborado com pesquisa bibliográfica. Esta pesquisa abordará a metodologia teórica através dos principais interlocutores: Emília Ferreiro, CEALE , MORAIS, Ministério da Educação. REFERENCIAL TEÓRICO Independente de uma seqüência rígida, mas com uma progressão planejada, os conteúdos da alfabetização devem abranger as seguintes dimensões: oralidade; a cultura…

ortográfico próprio de sua língua, através de textos produzidos especificamente para este fim. O método é baseado no ensino do código alfabético de forma dinâmica, ou seja, as relações entre sons e letras devem ser feitas através do planejamento de atividades lúdicas para levar as crianças a aprender a codificar a fala em escrita e a decodificar a escrita no fluxo da fala e do pensamento. O método fônico nasceu como uma crítica ao método da soletração ou alfabético. Primeiro são…

querem que as crianas aprendam no momento que ela planejou... e no funciona assim. Tem sempre o momento que as crianas abrem a janela ou porta de aprendizagem, ou seja, em determinado momento elas esto abertas para aprender. No existe uma receita pronta para se lidar com seres humanos, independentemente de faixa etria. preciso sim observar o grupo e aplicar vrios mtodos sem, contudo, se fixar em nenhum deles. Esse processa deve satisfazer ao grupo e a cada individuo. De acordo com Piaget (1974,

presente trabalho destaca questões referentes às disciplinas abordadas na UTA- Infância e Ludicidade. O mesmo possibilitou reflexão sobre a educação infantil que é uma etapa decisiva na vida das crianças e sobre sua alfabetização. Entretanto, refletimos sobre a importância de um espaço fisíco na educação infantil que é um elemento indispensável a ser observado, sobre o início da organização da escrita na vida de uma criança que precede as práticas escolares. Deste modo, veremos a…

texto e contexto até então exposto, é feita a apresentação da teoria construtivista que á norteadora das práticas educacionais brasileiras, amparada dentro das leis educacionais como LDB e PCNs. E a partir de então, uma análise critica e reflexiva, sobre a teoria construtivista, postura e formação dos educadores envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, pois o processo de alfabetização é amplo e complexo, e, implica não só a capacidade intelectual, mas também diferentes fatores de…

Alfabetização e Pesquisa e Prática Profissional. 2. Língua Portuguesa: Aquisição da Linguagem e concepções de Ensino. No livro práticas de escrita para o letramento no ensino superior o objetivo é apresentar e discutir as principais abordagens sobre a escrita dos alunos. Nos últimos anos algum pesquisador vem mostrando uma maior preocupação em relação a leitura e a escrita dos alunos que ingressam no ensino superior. O termo letramento é empregado para designar a relação que…

lida.Essa importante etapa em que todos nós passamos de entender e interpretar o sistema daescrita é uma das maiores dificuldades que as crianças enfrentam. Segundo Schotten (2006, p.23),“para aprender a ler e a escrever é preciso pensar sobre a escrita, pensar sobre o que a escritarepresenta e como ela representa graficamente a linguagem”.Esse ensino da escrita é uma aprendizagem conceitual (tem uma lógica), e por isso sãonecessárias operações mentais, não apenas memorizações.2 É nessa…