Atividades Praticas Na Pedagogia

Pedagogia Libertadora e Pedagogia Histórico- Critica Pedagogia libertadora No final dos anos 70 e início dos 80, a abertura política decorrente do final do regime militar coincidiu com a intensa mobilização dos educadores para buscar uma educação crítica a serviço das transformações sociais, econômicas e políticas, tendo em vista a superação das desigualdades existentes no interior da sociedade. Ao lado das denominadas teorias crítico-reprodutivistas, firma-se no meio educacional a…

existem grandes expectativas em volta do profissional supervisor, pois o mesmo deve atuar como mediador e articulador das atividades pedagógicas para o desenvolvimento do processo ensino aprendizagem. Assim sendo, este estudo tem como objetivo apresentar as atribuições do supervisor do PIBID no âmbito escolar, principalmente no SubProjeto de Alfabetização do curso de Pedagogia da UNIMONTES, bem como relatar aportes do PIBID para formação contínua docente segundo os relatos dos…

Democracia, Saviane aborda questões referentes à Política educacional, fazendo um levantamento das teorias educacionais em contrapartida com o problema da marginalização. O autor também faz uma abordagem político-pedagógica do que ele denomina “atividades-fim” do ensino, Demerval toma como base três teses políticas para examinar mais propriamente como se desenvolve o ensino, que finalidades ele busca atingir, que procedimentos ele adota para atingir suas finalidades, em que medida existe…

Gonçalves da Silva como atividade avaliativa da disciplina Português Instrumental. VITÓRIA DA CONQUISTA, BA 02 DE ABRIL DE 2012 LEITE, Alessandra Maria; BARBOZA, Deisi Cristina de Lima; AZEVEDO, Antulio José de. A presença da pedagogia critico social dos conteúdos na prática docente nos anos iniciais do ensino fundamental, Rio de Janeiro: Revista cientifica eletrônica de pedagogia. Ano IX – número 17, janeiro de 2011. Disponível em:…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PORTIFÓLIO FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FASE II A FORMAÇÃO HUMANA NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-ONTOLÓGICA Trabalho apresentado à UTA Fundamentos da Educação fase II, do Curso de Pedagogia, Turma 2013/xx do Centro Universitário Internacional UNINTER

apresentar respostas para todas as perguntas. Nosso propósito é discutir os problemas existentes nos caminhos trilhados pela educação na busca pelo conhecimento. Nas próximas sete aulas você encontrará idéias e fundamentos da ação filosó- fica na prática educativa. Começaremos analisando o homem sob várias perspec- tivas e sua inserção no mundo, como um ser livre e responsável. Na seqüência, analisaremos o surgimento da filosofia e os primeiros grandes filósofos: Sócrates, Platão…

segundo grupo, “teorias críticas”. Como ambas entendem que a função básica da educação é a reprodução da sociedade, são denominadas “teorias crítico-reprodutivistas”. Teorias não críticas Nesse bloco o autor coloca três pedagogias: Tradicional, Nova, Tecnicista. A pedagogia Tradicional. A “escola para todos” surgiu no século passado, como um instrumento para resolver o problema da marginalidade, causado pela ignorância. As escolas eram organizadas em forma de classes, com um…

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA ESCOLA 1. IDENTIFICAÇÃO 1.1 Professor PDE: Adelaide Schramel Centenaro 1.2 Área: Pedagogia 1.3 NRE: Francisco Beltrão 1.4 Professor Orientador IES: Alexandra Vanessa Baczinski 1.5 IES vinculada: UNIOESTE 1.6 Escola de implantação: CEEBLA de Francisco Beltrão 1.7: Público objeto da intervenção: Professores do CEEBJA de Francisco Beltrão. Introdução Este artigo é reflexo de toda uma construção acerca da Gestão Escolar e suas relações com o todo da

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx MÉMORIAL DE FORMAÇÃO xxxxxxxxxxxx-PR 2013 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx MÉMORIAL DE FORMAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Orientador:…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Rosâna Coelho Melo Cardoso pedagogia Rosâna Coelho Melo Cardoso A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA Palmas 2013 Rosâna Coelho Melo Cardoso A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA Palmas 2013 SUMARIO TOC \o "1-1" \h \z \t "Título 2;1;Título 3;1;Título 4;1;Título 5;1;Título 6;1;Titulo Apêndice e Anexo;1" 1 INTRODUÇÃO............................................................................................42 DESENVOLVIMENTO...........................