Atividades Praticas De Quimica

COMPONENTECURRICULAR: Química Farmacêutica PERÍODO DE ESTUDO: 5º período CARGA HORÁRIA TOTAL: 90h PRÁTICA: 45h TEÓRICA: 45 h DISTRIBUIÇÃO DE TURMAS: Única TEORIA: 40 alunos PRÁTICA: Duas turmas de 20 alunos cada PROFESSOR(ES): Maria do Carmo Frechiani EMENTA É importante conhecer a evolução histórica e o desenvolvimento dos fármacos, assim como a estrutura química e propriedades físico-químicas de fármacos de diferentes classes terapêuticas relacionadas…

COLÉGIO ESTADUAL DO CAMPO MACHADO DE ASSIS - ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRRICULAR QUÍMICA TUNEIRAS DO OESTE 2013 Apresentação da disciplina Química A Química, como ciência, apresenta elementos significativos quanto a evolução humana, tanto na disciplina, como na capacidade em auxiliar na resolução de

substância —, associados à idéia de ‘ferramentas’, símbolo do profundo diálogo teoria—prática no trabalho químico. Aécio Pereira Chagas materiais etc. Essas operações, realizadas em escala de laboratório ou industrial, permitem modificar a matéria, ou seja, transformar os materiais, as substâncias originais, em outras diferentes. O pensar do químico, por sua vez, ferramenta, relação teoria—prática, matéria, substância, teoria molecular se faz no nível microscópico, ou seja, no nível

Aulas Práticas de Química nas Turmas de EJA Área Ensino de Química Autores R. da S. Filho, L.C. (IFRJ) ; R. P. de Almeida, C. (IFRJ) ; A. de Oliveira, C. (IFRJ) ; G. Barbosa, H. (IFRJ) ; A. de C. Mendes, C. (IFRJ) ; Veloso Machado de Almeida Vilela, G. (IFRJ) Resumo O projeto PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) possui como intuito melhorar o rendimento dos alunos do ensino médio. Entre 2009 e 2012 teve atividades realizadas no curso Técnico de MSI (Montagem e Suporte

....................................................................................................... 09 PARTE I: APRESENTAÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM QUÍMICA V, VI e VII 1 APRESENTAÇÃO DAS DISCIPLINAS ........................................................................................................ 12 1.1 PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO ....................................................................... 12 1.2 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO .................

SILVIA VIVIAN DE MOURA, RA 910203692. A FISIOTERAPIA E SUA IMPORTÂNCIA PARA PRÁTICAS ESPORTIVAS NO TRATAMENTO DE ADOLESCENTES DEPENDENTES QUÍMICOS São Paulo 2014 SILVIA VIVIAN DE MOURA, RA 910203692. A FISIOTERAPIA E SUA IMPORTÂNCIA PARA PRÁTICAS ESPORTIVAS NO TRATAMENTO DE ADOLESCENTES DEPENDENTES QUÍMICOS Orientador: Prof. Dr. José Geraldo Morelli Pesquisa apresentada a Universidade Nove de Julho referente…

O uso do laboratório de ensino de Química como ferramenta: investigando as concepções de licenciandos em Química sobre o Predizer, Observar, Explicar (POE) Maria Cristina Aguirre Schwahn Edson Roberto Oaigen RESUMO O presente artigo investiga as percepções com que futuros professores de Química analisam a importância do uso do Laboratório de Química (LQ) no ensino e aprendizagem na Educação Básica, utilizando como estratégia didática a abordagem Predizer, Observar, Explicar (POE), aqui…

QUÍMICA Seminário Programa Nacional do Livro Didático PNLD 2015 Ensino Médio 21 a 23 de maio 2014 COGEAM/MEC Século XX – Década de 30 – entrada da disciplina no currículo do ensino secundário Décadas de 40/50 – publicação de algumas obras mais descritivas, associadas à Física ou às Ciências Naturais Década de 70 – profusão de materiais didáticos originados de cursos preparatórios para vestibular – “apostilas" A partir da década de 80 - Produção de materiais alternativos no interior de…

p.149-163, novembro 2012 ISSN 1982-5153 O Estágio Supervisionado em Química: possibilidades de vivência e responsabilidade com o exercício da docência EDNA SHERON DA COSTA GARCEZ1, FLÁVIA CARNEIRO GONÇALVES2, LAYLA KAROLINE TITO ALVES3, PEDRO HENRIQUE ALVES DE ARAÚJO4, MÁRLON HERBERT FLORA BARBOSA SOARES5 E NYUARA ARAÚJO DA SILVA MESQUITA6 Laboratório de Educação Química e Atividades Lúdicas – Instituto de Química – Universidade Federal de Goiás. 1 edna.sheron@gmail.com;…

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: ATIVIDADES PEDAGÓGICAS E EM LABORATÓRIO1 Nilton Carlos de Souza ROMERO, Mariana Pina da SILVA2 Leandro Del GROSSI3 Kuniko IWAMOTO HAGA4 Mario SUSUMO HAGA5 Resumo: O presente trabalho de formação continuada de professores foi desenvolvido no Núcleo de Apoio ao Ensino de Ciências e Matemática (NAECIM), com a participação dos professores de Ciências, Biologia e Química, das EE Prof. Antonio Marin Cruz da cidade de Marinópolis e EE Coripheu de…