Atividades Permanentes Na Educação Infantil

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA 4º SEMESTRE ESTAGIO SUPERVISIONADO NA EDUCACAO INFANTIL RONALDO DE SOUSA MOURA GRAJAÚ, MA 2011 SUMARIO 1- INTRODUÇÃO ------------------------------------------------------------------------------------------------ 2- CARACTERIZAÇÃO GERAL DA ESCOLA------------------------------------------------------------------ 2.1 ESTRUTURA DA ESCOLA INTRODUÇÃO O estágio deve ser…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL CAPO GRANDE – MATO GROSSO DO SUL 2014 VALDENI PEREIRA DE SOUZA – RA-408010 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO DE ESTÁGIO APRESENTADO AO CURSO DE PEDAGOGIA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - CEAD DA UNIVERSIDADE ANHNGUERA UNIDERP COMO REQUISITO OBRIGATÓRIO PARA CUMPRIMENTO DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL CAMPO GRANDE- MATO GROSSO DO SUL

A AVALIAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL LUDIANY MENDES ANGELIM Brasília-DF 2014 LUDIANY MENDES ANGELIN A AVALIAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada à Faculdade Albert Einstein, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia.

Como avaliar? Por que avaliar? Nesta época, começam a pipocar dúvidas e a procura por modelos de pareceres e dicas sobre a avaliação na educação infantil. Com o propósito de ajudar e trocar "figurinhas", deixo aqui, um pouquinho do que tenho sobre este tema. Oi Adriana, não tenho nenhum modelo pronto, mas posso contribuir com algumas sugestões. Minha avaliação é ampla e eu procuro destacar sempre a área onde a criança mais se destaca. Os itens a serem observados são…

....................................15 4 1-introdução Nesta etapa fui privilegiada no campo educativo, mais precisamente na educação infantil, tive a oportunidade de trabalhar com crianças de um ano e três meses a dois anos e cinco meses.Através desse trabalho eu pude vivenciar melhor na prática o que tenho estudado nas teorias, sobre o desenvolvimento infantil, espaço pedagógico e inclusão. Acreditando na importância desse aprendizado,busquei valorizar cada experiência…

responder aos estímulos do meio ambiente, e o movimento é uma delas. “Utilizamos nosso universo interior perceptivo e cognitivo ideológico afim de que se processe a leitura do nosso eu”. BEE (2003) 1.1- O ensino da música e o desenvolvimento infantil: A musicalidade é um processo de constituição continua ao conhecimento, desenvolvendo o gosto musical favorecendo a sensibilidade, criatividade, senso rítmico, do prazer ao ouvir a música, contribuindo no desenvolvimento…

problemas. Nessa perspectiva, a educação infantil tem como trabalho de ajudarem as crianças a se organizar melhor com as suas idéias. O trabalho com noções matemáticas na educação infantil atende, às necessidades das crianças de construírem conhecimentos; por outro,é uma necessidade social de instrumentalizá-las melhor para viver, participar e compreender um mundo que pede diferentes conhecimentos e habilidades. RESUMO. A atenção dada às noções matemáticas na educação infantil, tem…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ROSIMEIRE PEREIRA MARINHO RU 935916 “EDUCAÇÃO INFANTIL: SOCIALIZAÇÃO, DESCOBERTAS E APRENDIZAGENS” CONGONHAS 2015 ROSIMEIRE PEREIRA MARINHO RU 935916 EDUCAÇÃO INFANTIL: SOCIALIZAÇÃO, DESCOBERTAS E APRENDIZAGENS Trabalho de Conclusão de Curso

ANHANGUERA PEDAGOGIA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA SILVANA LIMA RA: 5572290914 ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DO SISTEMA ENSINO NO BRASIL EM SEUS NÍVEIS E MODALIDADES EDUCAÇÃO BÁSICA A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar- lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Podendo organizar-se em séries anuais, períodos semestrais,…

MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE GUARUJÁ Título I Das Disposições Preliminares Capítulo I Da Caracterização Art. 1º. As Unidades de Educação Infantil mantidas pela Prefeitura Municipal de Guarujá, com sede à Av. Santos Dumont nº 640, inscrita no Cadastro Nacional de Pessoas Jurídicas sob o nº 44.959.021/0001-04, compreendem Escolas Municipais de Educação Infantil e Núcleos de Educação Infantil, serão administradas pela Secretaria…