Atividades Permanentes Da Leitura

6.2 - Quadro-Resumo de Atividades Mensais......................................................................48 6.3 - Sugestões de Instrumentos de Apoio Pedagógico .......................................................49 7 - MÓDULO 2 - MESES: MAIO - JUNHO - JULHO - AGOSTO ......................................68 7.1 - Dialogando com o Especialista....................................................................................68 7.2 - Quadro-Resumo de Atividades Mensais................

CONTEÚDOS____________________________________17 08 – ORGANIZAÇÃO DOS GÊNEROS TEXTUAIS_____________________19 09 – DESENVOLVIMENTOS DAS AÇÕES___________________________ 20 10 – INICIO DA AULA___________________________________________ 22 10.1 Atividades e sequências didáticas permanentes 11 – RECURSOS_______________________________________________ 23 12 – CRONOGRAMA____________________________________________24 13 – AVALIAÇÃO_______________________________________________26 …

formar. Planejar para criança pequena seja ela maiores ou menores exige conhecê-las , assim mas do que conteúdos da língua portuguesa Matemática e das Ciências. O planejamento na educação infantil e essencial na linguagem, forma de expressão e leitura do mundo que nos rodeia e nos causa espanto, desvendando e formulando perguntas e convivendo com as dúvidas. O principal objetivo do planejamento é possibilitar um trabalho mais significativo e transformador na sala de aula,…

necessidades especiais e diferentes nivelamentos de conhecimento, ou porque os educadores não dão a devida atenção ao assunto e também não tem formação nenhuma a respeito da Dislexia, ou porque essa dificuldade é complexa e necessita de formação permanente no sentido da escola oportunizar momentos para que o professor aprenda a diagnosticar e a cuidar dessas crianças com Dislexia. Sabemos que as salas de aula, estão cheias de crianças com muitas dificuldades na aprendizagem e que estas…

| | | | | |CRONOGRAMA DE ATIVIDADES | | | |

UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS – PÓLO MANAUS- AM CONTABILIDADE AVANÇADA I ATIVIDADE AVALIATIVA PROFESSOR TUTOR: Me. HUGO DAVID SANTANA PROFESSOR: MARCELO ANTONIO PRESTES LINS FRANCISCO GILSON BARROSO MOTA RA 308786 KARLA LIDIANE CRUZ RA 300209 OSVALDO DA SILVA SANTOS RA 286820 RENATO…

SUMÁRIO 1. ESTUDO PELA LEITURA TRABALHADA 3 2. MÉTODO, ECONOMIA E 3 3. FICHAMENTO 4 4. ESQUEMAS 5 5. TRABALHOS ACADÊMICOS

E.E. ANTONIO FONTANA EDER ADRIANO PEREIRA “Modelização na Leitura Inicial: Para além da formação de professores” OUTUBRO/2012 INTRODUÇÃO Toda situação de formação para o professor na escola, em ATPC, surge a partir da superação de conflitos advindos de formações anteriores para o Professor Coordenador como: Formação do Ler e Escrever realizadas tanto no Pólo em Presidente Prudente…

Série: 3 ano fundamental SEQUENCIA DIDÁTICA Profª: EDNA Monteiro Pinto Série: 3º ano| 09- Ensino Fundamental Período de aula: 1 semana ou mais Gênero Textual: POESIA – A CASA (Vinícius de Morais) OBJETIVOS DE ENSINO: Desenvolver habilidades de leituras e escrita. Perceber e reconhecer no tempo as mudanças ocorridas. Conhecer as linguagens visuais existentes no texto. Identificar os números em diferentes contextos e produções. Formular estratégias pessoais, e uso de…

Pensar.2013 Refêrenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Escola Municipal Governador Moisés Lupion Terça-Feira 05/05 ATIVIDADE DE ENTRADA: Blocos Lógicos ATIVIDADE DE ROTINA ATIVIDADE LÚDICA Atividade: Dança da Cadeira Cooperativa Objetivos: Trabalhar a percepção tátil; Incentivas o trabalho em grupo; Agilidade; ATIVIDADE PLANEJADA Atividade: Encerramento do projeto ( Contação de história a Casa Sonolenta) Objetivos: Trabalhar a história a casa sonolenta Encerrar o projeto