Atividades Para O Dia Do Amigo Pre Escola

de tanto ver, a gente banaliza o olhar. V ê não vendo. E xperim ente ver pela prim eira vez o que você vê todo dia, sem ver. Parece fácil, m as não é. O que nos cerca, o que nos é fam iliar, já não desperta curiosidade. O cam po visual da nossa rotina é com o um vazio. M as há sem pre o que ver. G ente, coisas, bichos. E vem os? N ão, não vem os. N ossos olhos se gastam no dia a dia, opacos. E por aí que se instala no coração o m onstro da indiferença". O tto L ara R ezende …

por volta das 19h00 no dia 05/03/2014 (Segunda-feira) tentando observar coisas que não observamos no dia a dia. Chegando ao metrô, pudemos perceber pessoas com expressões cansadas, nada felizes por estarem onde estão e sem educação, pois sempre há pessoas empurrando os que estão a sua frente ou atrás, parecem estar com pressa para chegarem ao seu destino. O metrô é completamente lotado e lento nesse horário, sem capacidade para comportar o número de pessoas que comporta por dia. A…

fizeram-me entender que sou capaz de ir muito mais além do que cheguei ate aqui! André Henrique Moreira Pinto ETAPAS: BERÇÁRIO E MATERNAL RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO Todos os dias crianças chegam e vão direto para tatame na onde ficam “brincando” (com carinhos, bonecas, ursos), sendo supervisionados pela professora e pelos monitores, sendo que algumas ficam em tempo integral e dormem após o almoço e acordam lá…

por período que poderá ser prorrogado a critério da PROEX/PUC Minas, as inscrições para o processo seletivo dos programas e projetos de extensão e gestão da extensão apenas pela internet (http://www.pucminas.br/proex): do dia 29 de janeiro até as 23 horas e 59 minutos do dia 9 de fevereiro de 2015, horário de Brasília. O processo seletivo destina-se ao preenchimento de vagas oferecidas para o 1º semestre de 2015, nas ações de extensão a que se refere o item 2 desta Chamada, obedecendo…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. PESQUISA SOBRE GÊNERO TEXTUAL E LINGUAGEM CORPORAL 5 2.1 Atividades para explorar a linguagem corporal 8 3. A IMPORTÂNCIA ENTRE A RELAÇÃO DA CONSTRUÇÃO DE TEXTOS DO GÊNERO DO NARRAR E A LINGUAGEM CORPORAL. 10 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS. .................................................................................11

aprendizagem dos alunos. Á expressão “Espaço” não formal é utilizada para descrever locais, diferentes da escola, onde é possível desenvolver atividades educativas. Segundo Jacobucci (2008) espaços não formais podem ser instituições e não instituições. Na categoria que a autora denomina “instituições” estão incluídos os espaços que são regulamentados e que possuem uma equipe técnica responsável pelas atividades oferecidas, á saber: os Museus, os Centros de Ciências, os Parques…

casa feita com instrumentos biológicos INTRODUÇÃO Este projeto é referente a uma pesquisa de campo, com abordagem qualitativa que será desenvolvido no ESF Km 60, no período de 18 de maio a 9 junho de 2010, sendo realizado 4 horas dia , o qual irá abordar a saúde bucal das crianças. Escolhemos este tema, porque a situação epidemiológica brasileira ainda é grave devido às condições sociais e econômicas da população, à pequena parcela de investimentos que a área recebe em relação ao total do SUS

........................................................................... Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado –ensino Infantil................................................................................................... 1 – Observação e Interação na Escola......................................................... 2 – Entrevisa com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola ............................................................................

INTRODUÇÃO O trabalho elaborado pelo acadêmico Anderson Pereira Santana da CEULP/ULBRA na disciplina de Currículo e Gestão em Ambientes Educativos, do curso de Licenciatura em Educação Física, procura analisar a realidade da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Palmas (APAE), como modalidade de ensino Educação Especial, em relação ao currículo que desenvolvem, o tipo de gestão educacional que acontece no seu cotidiano e à forma como organizam o seu trabalho. A APAE é…

adolescentes ou ter adolescentes em um programa de jovens. Muitos programas podem acontecer em conjunto, mas o ministério específico sempre cresce com maior facilidade. E para cada grupo as estratégias precisam ser diferentes (não existe receita pronta). Pré-adolescentes 9 a 12 Adolescentes 13 a 17 Jovens 18 a 25 Jovens adultos 26 a 30 Jovens casados Jovens profissionais Muitos jovens estão deixando de casar. Esta tendência vem crescendo em nossa sociedade e este grupo é cada…