Atividades Ludicas Em Psicopedagogia

A CONTRIBUÍÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA PARA A PRENDISAGEM INTRODUÇÃO. “A psicopedagogia Terapêutica é um campo de conhecimento relativamente novo que surgiu na fronteira entre a psicopedagogia e a psicologia. Encontra-se em fase de organização de um corpo teórico especifico, visando á integração das ciências pedagógicas, psicológica, fonoaudiologica, neuropsicológica e psicolingüística para uma compreensão mais integradora do fenômeno da aprendizagem humana. A partir da indicações…

RELATÓRIO de BRINQUEDOTECA Relatório apresentado como requisito para desenvolvimento de atividades, usando a Brinquedoteca- Para o curso de Licenciatura em Pedagogia, do Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI RIO DO SUL

vertentes, modos de existir, entre outros. Para tanto, distribuímos a obra em nove capítulos. No primeiro, enfocamos a origem do termo, assim como da história da psicomotricidade e a influência advinda de outras ciências, como a psicanálise e a psicopedagogia. Tratamos de nomes que são e foram importantes no decorrer de sua história. No segundo capítulo, apresentamos a discussão sobre as duas linhas nas quais se divide a psicomotricidade: a relacional e a funcional,…

SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER ALUNA: ALINE MELO FREIRE RU: 1026422 RELATÓRIO DE ESTÁGIO PSICOPEDAGÓGICO INSTITUCIONAL 2014 PÓLO ILHÉUS-BAHIA CÓDIGO 0126. Relatório de Estágio Institucional apresentado como requisito parcial para obtenção do título de especialista no curso de pós-graduação em…

INTRODUÇÃO O brincar na Educação Infantil e series iniciais, tem sido objeto de estudo, sendo sempre levando em conta a grande importância que há em momentos em que as crianças brincam e assim tem o seu desenvolvimento cognitivo cada vez mais ampliado. A atividade em que em que a brincadeira está presente torna o ambiente da aprendizagem bem mais enriquecedor, pois o ato de educar não está restrito simplesmente a um quadro de escrever e uma carteira onde o aluno fica sentado, vai muito…

alunos do curso de especialização em psicopedagogia. Neste contexto de busca e reflexão evidencia-se a seguinte questão sobre quais conteúdos e práticas são essenciais para fundamentar a atuação do psicopedagogo clínico e institucional para atender às necessidades de alunos com dificuldades de ensino e aprendizagem (1). Trata-se de um estudo transversal e contou com uma amostra de 14 alunos de estágio de um curso de especialização latu sensu em Psicopedagogia Clínica e Institucional. O…

é assegurado às crianças esse direito em legislação própria, e cabe aos professores a tarefa de orientar, no espaço adequado, as atividades lúdicas ao cotidiano escolar. A preocupação levantada no artigo é quanto à formação, capacitação e suporte que não tem sido oferecido aos educadores que entram no mercado despreparados para desenvolverem o lúdico em suas atividades do cotidiano escolar. Espero oferecer uma leitura crítica acerca da importância do brincar em especial na educação…

ORIENTAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA OLIVEIRA, Wanderlei Abadio de. – UNIUBE/MG wanderleioliveira@edu.uniube.br SILVA, Jorge Luiz da. – UNIUBE/MG jorge.silva@edu.uniube.br VIEIRA, Vânia Maria de Oliveira – UNIUBE/MG vaniacamila@uol.com.br Área Temática: Psicopedagogia Agência Financiadora: Não contou com financiamento. Resumo Este trabalho é oriundo da prática de alunos do Curso de Psicologia da Universidade de Uberaba e se configura como relato de experiência de avaliações psicomotoras…

BRINCAR E APRENDER NA SOCIEDADE PÓS-MODERNA: IMPLICAÇÕES PARA A PSICOPEDAGOGIA∗ Carolina Gil Santos Wolff1 São Paulo, SP, Brasil Elisa Maria Pitombo2 Instituto Sedes Sapientiae Resumo A sociedade pós-moderna traz novos desafios para a aprendizagem. A aceleração do tempo, as novas mídias e o crescente consumismo característico da cultura do excesso permitem pouco contato com a angústia que o desconhecimento traz e com o desejo de conhecer. Somam-se a esse cenário de aprendizagem da…

associação Universitária – FAEME/ Montenegro, como requisito final para a conclusão do curso de Psicopedagogia Clinica e Institucional com ênfase em Educação Especial. Orientador Professor Aletácio Martins da Silva. SÃO GONÇALO DO GURGUÉIA – PIAUÍ 2010 TERMO DE APROVAÇÃO Esta monografia foi avaliada para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Clinica e Institucional com ênfase em Educação Especial e aprovada em sua forma final…