Atividades Lúdicas Para Ensino De Lingua Portuguesa

tem a finalidade de realizar atividades de extensão permanente sobre a prática do xadrez, com o objetivo de socializar o conhecimento produzido pelo xadrez, em seus aspectos práticos e teóricos, desenvolvendo seus elementos de concentração, raciocínio lógico, tomada de decisões, criatividade e outros, aspectos esses que servem para estimular o interesse pela prática do xadrez, oportunizando ao praticante ferramentas necessárias para um bom desempenho em suas atividades educacionais,…

I. Concepção Por meio de recursos midiáticos, os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental I desenvolverão stop motions (animações quadro a quadro) com base no conteúdo adquirido nas aulas de Ciências, Língua Portuguesa, História e Geografia, explorando os conceitos de meio ambiente e sustentabilidade. II. Justificativa É apenas a partir da compreensão da tecnicidade mediática como dimensão estratégica da cultura que a escola pode inserir-se nos processos de mudanças que atravessam a nossa

ATIVIDADES PROPOSTAS PARA A PRÉ – ESCOLA I (4 ANOS DE IDADE) NOME DESCRIÇÃO TEMPO OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1) Cantando com emoção! A musica “O cravo e a rosa” – fala sobre sentimentos. (Levar o cd com a musica e o aparelho de som, papel A3 chansom e tinta guache). A professora deverá perguntar primeiramente se as crianças conhecem a musica, depois coloca-la para que as crianças ouçam. Ensaiar a musica com as crianças caso não conheçam. Se conhecem, colocar a musica e cantar junto com as

curricular Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino de Historia, ministrada pela referida docente no 6º semestre do Cursos de Pedagogia na Universidade do Estado da Bahia – UNEB/Campus XVII Bom Jesus da Lapa 2013 ANÁLISE DO MATERIAL DIDÁTICO 1º Livro Análise do livro didático: saberes e prática docentes do primeiro ano, quarto ano, volume A do ensino fundamental. Esse livro é integrado, possui três disciplinas, língua portuguesa, historia e geografia. Na análise feita no livro

GOVENO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO RIO GRANDE DO NORTE INSTITUTO PADRE MIGUELINHO PLANO DE ATIVIDADES DE COMPLEMENTAÇÃO CURRICULAR DO ENSINO MÉDIO INOVADOR OFICINA DE LINGUA E LINGUAGENS PÚBLICO-ALVO – ALUNOS DO ENSINO MÉDIO PROFESSORA - CLAUDIA JACINTO DE MEDEIROS SANTOS TURNO MATUTINO Justificativa Será de fundamental importância trabalhar este projeto, utilizando de inovações sem perder de vista o objetivo principal que…

Estive vinculada à prática docente de língua portuguesa no Colégio Estadual Tiradentes – Curitiba (PR) - do dia 19/09/2014 a 31/12/2014, sob coordenação de Dario Zocche. Esta experiência foi realizada com a turma do 9ª ano C. A referente turma possuía 25 alunos, com faixa etária entre 15 e 18 anos, a maioria moradores de bairros periféricos de Curitiba. Por eu ter entrado no 4ª semestre do ano letivo, já havia um cronograma de atividades que deveriam ser feitas em sala de aula. O…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo a análise de um livro didático utilizado por professores do ensino fundamental I . Sabemos que a escolha do livro didático pelo professor é de tamanha importância para o correto andamento do trabalho em sala de aula, ainda que este não seja o único material didático a ser usado, mas, é o livro didático que irá acompanhar e complementar a ação docente durante todo o ano letivo, assim, a escolha do livro didático deve atender às expectativas…

PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2013 PRIMEIRO BLOCO – 1° LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA Conteúdo Estruturante: O Discurso como Prática Social Considerando a Proposta Pedagógica Curricular e os recursos disponíveis no contexto da escola, serão enfocados os conteúdos do livro de língua portuguesa PNLEM 2011 e dos Conteúdos Básicos presentes nas Diretrizes Curriculares de Língua Portuguesa. Far-se-á também inserção de textos e encaminhamentos pedagógicos referentes à proposta de avaliação…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia Gracilene de oliveira ramos produção textual interdisciplinar interdiciplinaridade entre portugues e educação física nos anos iniciais do ensino fundamental I Anápolis 2014 GRACILENE DE OLIVEIRA RAMOS produção textual interdisciplinar INTERDICIPLINARIDADE ENTRE PORTUGUES E EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I

cunho éticos, ajudando seus alunos à adquirir valores, desenvolver sua inteligência, sensibilidade e emoção, através das atividades intituladas de “Pequenas Ternuras”. (ver plano de ação) Assim a projeto estará indo ao encontro das Propostas Políticas Pedagógicas da escola, contribuindo para o desenvolvimento do indivíduo, incutindo principalmente, através de atividades lúdicas os seus direitos e deveres como estudante, socializando-o como futuro cidadão. Diagnóstico de Situação: A…