Atividades Lúdicas Para Ensino De Lingua Portuguesa

1. INTRODUÇÃO O presente relatório foi motivado a partir das experiências vivenciadas durante o estágio supervisionado II, nas séries iniciais do Ensino Fundamental e relacionados com as discussões que foram discorridas no decorrer do curso de Pedagogia. Durante o período de observação procurei me atentar nas atividades que os alunos preferiam e no que o professor ministrava a eles. Percebendo que os alunos gostavam muito de leitura e brincadeiras, mas que por alguns motivos esses

Maciel Produção Textual Interdisciplinar e Individual Trabalho apresentado ao curso de Letras da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Sociedade, Educação e Cultura, Língua Portuguesa: História, Língua Brasileira de Sinais- Libras, Educação e Inclusão, Psicologia da Educação, SeminárioIII. Professores: Okçana Battini, Giane Albiazzetti, Juliana Fogaça, Sandra Vedoatto, Edilaine Vagula, Carlos…

FORMULÁRIO DE APRESENTAÇÃO DO PROPOSTA PROGRAMA CIÊNCIA NA ESCOLA – PCE [ Oratória como forma de incentivo a leitura e a escrita. ] PROPONENTE: [Max Ferreira Colares] (X ) Ensino Fundamental (a partir da 6a Série) ( ) Ensino Médio 1. INFORMAÇÕES DO PROPONENTE E DA ESCOLA NOME DO PROPONENTE: Max Ferreira Colares RG:1730405-9 CPF:79906133287 E-mail: max.colares@ig.com.br…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA JOSE ALVES da silva O LIXO E A RECICLAGEM Cidade Ano de entrega JOSE ALVEs ds silva O LIXO E A RECICLAGEM Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Nome da Disciplina]. Prof. Andrea zompero, Helena R. Sampaio, Laura Cava, Raquel Franco.

infancia SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pEDAGOGIA A importância da educação infantil Taguatinga 2012-10-13 A importância da educação infantil Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: de Educação da Criança de 0 a 5 Anos, Ludicidade e educação, Oganização e Didática, Na Educação Infantil, Ensino da…

Oliveira Santos Data: 24 de agosto a 30 de setembro Semestre: 2°semestre Ano: 2011 A Escola Municipal Luzia de Oliveira Santos, foi criada de acordo com a resolução n 9195/98 de 28 de fevereiro de 1998, devido a municipalização do ensino das series iniciais do ensino fundamental do 1° ao 5° ano – antiga 1ª a 4 ª série . A referida escola tem como órgão mantenedor a prefeitura Municipal de Marilac, é situada na Rua Curitiba n 254, no Centro. Sua rede física é bem estruturada…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 PLANOS DE AULAS COM PROPOSTA INCLUSIVA REALIZADOS ATRAVÉS DE ATIVIDADES DIDÁTICAS INTERDISCIPLINARES 4 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO O princípio deste trabalho é a partir de leitura reflexiva e desenvolvimento de atividades, como requisito interdisciplinar para, através do pensamento e socialização, tanto das disciplinas quanto do grupo, unir os conteúdos estudados à intenção prática, isso é indispensável

Catarina Escola de Educação Básica Prof. Jaldyr B. F. Da Silva Plano de Curso Disciplina: Língua Portuguesa e Literatura Profª.: Jane Simon Ensinos Fundamental e Médio: 6º 02, 7º 02, 8ª 01, 8ª 02, 8ª 03, 1º 01, 1º 02 e 1º 03 2013 Finalidade A finalidade do ensino da Língua Portuguesa é possibilitar que os alunos adquiram as habilidades necessárias para transitar pelo mundo da escrita, da leitura e da oralidade; além de…

DE LICENCIATURA PLENA EM LETRAS – HABILITAÇÃO EM ALEMÃO “O PAPEL DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA” Autor: Denizar Silva dos Santos Orientador: Prof. Ms. Rinaldo Lobato Soure – PA 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LETRAS – HABILITAÇÃO EM ALEMÃO “O PAPEL DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA” Autor: Denizar Oliveira dos Santos Orientador: Prof. Ms. Rinaldo Lobato

com as professoras de Educação Infantil: Elisângela Otaviano Canuto – Graduada em Pedagogia – Psicopedagoga e pós graduada em Língua Portuguesa e Monamar Alves Finotti de Azeredo - Graduada em Pedagogia e Especialista em Planejamento Educacional, de uma conceituada instituição de ensino privada para alunos da Educação Infantil (crianças a partir de 2 anos) ao 9º Ano do Ensino Fundamental, adepta das teorias de aprendizagem sócio interacionista, ou seja, vê a criança como sujeito ativo…