Atividades Interdisciplinares 5 Ano

RELATÓRIO DA AÇÃO INTERDISCIPLINAR PARA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO 2º PERÍODO Relatório de prática pedagógica – lll NÚCLEO DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR – Núcleo de Estudos integradores, desenvolvido no 2º período do Curso de pedagogia, formação inicia para o exercício da docência na educação infantil e nos anos iniciais do…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 5 REFERÊNCIAS 6 INTRODUÇÃO A interdisciplinaridade é um significativo avanço na educação, a abordagem interdisciplinar acontece quando as disciplinas se relacionam para a ampla compreensão de um conteúdo estudado. A abordagem interdisciplinar permite que conteúdos que seriam dados de forma convencional, sejam ensinados e aplicados na prática dando sentido ao estudo

a urgência do tempo para conclusão dos projetos e a exigência de flexibilidade para combinar várias unidades. Segundo Vasconcellos e Hemsley (2002), a forma matricial apareceu como uma solução devido à inadequação da estrutura funcional para as atividades integradas, isto é, aquelas que para serem realizadas exigem interação entre as áreas funcionais. A Matriz é uma forma de manter as unidades funcionais criando relações horizontais entre elas. Um aspecto particular da estrutura…

produção textual interdisciplinar individual produção textual interdisciplinar individual Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Ensino de Língua Portuguesa; Fundamentos da Gestão Educacional; Ensino das Artes; Organização do Trabalho Pedagógico nos anos iniciais E.F, Seminário VI, Estágio Óbrigatório

CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM ANALISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS MARCELO DOS SANTOS EUSEBIO PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Viçosa 2012 MARCELO DOS SANTOS EUSEBIO PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso Analise e desenvolvimento de Sistemas – Dependencia 2º semestre da UNOPAR - Universidade Norte do…

PREFEITURA MUNICIPAL DE JOÃO PESSOA-PMJP SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA- SEDEC E.M.E.F. PROFº ARNALDO DE BARROS MOREIRA Projeto interdisciplinar Ensino fundamental i e a eja ciclos i e ii Cátia de França & Elba Ramalho: “A mistura de ritmos e cores das MULHERES PARAIBANAS” JOÃO PESSOA 2013 EMEF ARNALDO DE BARROS MOREIRA DIREÇÃO DA ESCOLA ROSINETE ALVES NORONHA- DIRETORA GERAL MÔNICA ALVES PEDROSA DE AQUINO- DIR.ADJUNTA- MANHÃ FRANCISCO MARQUES- DIR

Universidade Regional de Blumenau A LEITURA INTERDISCIPLINAR NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ SALVADOR BRAGA Salvelina Côelho Lira 1 Juliano Bona 2 RESUMO Este artigo constitui-se de um Trabalho de Conclusão de Curso, realizado na Cidade de…

imaginação com dificuldades de raciocínio. As atividades artísticas devem ser propostas de uma forma que venham a encorajar o desenvolvimento individual da criança, explorando experiências vivenciadas em seu cotidiano ou através de temas propostos, mas sempre com o objetivo de despertar a criatividade, estimular expressões intuitivas e reforçar a autonomia da criança. Na educação infantil, quando as atividades são trabalhadas de forma seria e coerente elas…

Teachers. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ...................................................................................................... 5 2. ALUNOS NO INICIO DAS CONSTRUÇÕES TEÓRICAS .................................... 6 3. INTERDISCIPLINARIDADE E INTERAÇÃO ENTRE AS DISCIPLINAS .............. 8 4. DIFICULDADES PARA INTRODUZIR A INTERDISCIPLINARIDADE ............... 14 5. ESTUDO DE CASO ............................................................................................ 15 6.…

.........................................................................................................05 4.2 Específicos.........................................................................................................................05 5 MARCO TEÓRICO...........................................................................................................06 6 METODOLOGIA..............................................................................................................