Atividades Interativas Economia Aula 3

UNIP INTERATIVA Projeto integrado Multidisciplinar Curso de Gestão em Marketing RVR SISTEMAS PIM VIII UBERLÂNDIA – MG (Segundo Semestre 2008) UNIP INTERATIVA Projeto integrado Multidisciplinar Curso de Gestão em Marketing RVR SISTEMAS ANGELINA CABRAL BARTASSON RA: 0701907 JOSÉ CARLOS VIANA MARQUES RA: 0711017 MÁRCIO HENRIQUE GERVÁSIO PORFÍRIO RA: 0711110 VILMAR ALEX SOUZA RA: 0707964

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “Júlio de Mesquita Filho” Campus de Ourinhos ANA PAULA MATEUCCI MILENA GOOGLE EARTH EM SALA DE AULA: CONTRIBUIÇÕES DA INTERATIVIDADE AO ATLAS MUNICIPAL ESCOLAR DE OURINHOS EM VERSÃO DIGITAL Ourinhos – SP 2014 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “Júlio de Mesquita Filho” Campus de Ourinhos GOOGLE EARTH EM SALA DE AULA: CONTRIBUIÇÕES DA INTERATIVIDADE AO ATLAS MUNICIPAL ESCOLAR DE OURINHOS EM VERSÃO DIGITAL Ana Paula Mateucci Milena…

Projeto de Fábrica Aula 1 AULA 1 1. ASPECTOS GERAIS 1.1. Introdução O mundo vive hoje uma nova era industrial. Esta pode ser chamada de uma revolução, nossa terceira revolução industrial. A primeira revolução industrial iniciou com o advento das máquinas-ferramentas, a criação de fábricas e um movimento das pessoas migrarem do campo para as indústrias na cidade. Nos dias atuais, apesar do decréscimo do numero de pessoas que trabalham diretamente no campo, sua…

síncrona e assíncrona e seus potenciais na prática pedagógica. pedagógica.  Conhecer e fazer uso de recursos de hipermídia na prática  Conhecer e fazer uso de recursos de edição cooperativa na prática pedagógica e da coordenação pedagógica. 3 Sumário 1. Introdução: as TICs na sociedade e na escola ............................................ 5 2. Pressupostos das TICs na educação ............................................................ 11 2.1 As TICs são ferramentas…

Faculdade Interativa Coc Curso de Administração Monte Carmelo 2010 Planejamento Empresarial Claudiana Teixeira da Costa 1 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.................................................3 Identificação da Empresa.................................4 Identificação da aluna......................................4 Apresentação...................................................5 CAPÍTULO 1 O Micro Ambiente(Histórico,estrutura e funcionamento).....5 1.Histórico.......................

instrumental (Kimble, 1961).” [Gagné, ] Trata-se de "resposta voluntárias" apresentadas pelo indivíduo quando desejadas. Como exemplo temos a aquisição da fala por crianças ou o aprendizado de uma língua estrangeira por adultos. “Tipo 3: Aprendizagem em Cadeia. O que se adquire é uma cadeia de duas ou mais conexões entre estímulos e respostas. As condições para esta aprendizagem foram descritas por Skinner (1938) e por outros, especialmente por Gilbert (1962).” [Gagné, ] …

Jaguaquara - BA Novembro-2013SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO.......................................................................................04 2. EXECUÇÃO DO PTTS..............................................................................05. 3. CARACTERISTICAS DA INTERVEÇÃO FÍSICA.....................................05. 4. DIAGNÓSTICO..........................................................................................06 4.1 CARACTERÍSTICAS DA ÁREA DE INTERVENÇÃO E DO…

Sumário Introdução 2 ETAPA 1 3 Passo 1 3 Passo 2 3 Passo 3 3 ETAPA 2 4 Passo 1 4 Passo 2 4 Passo 3 4 ETAPA 3 5 Passo 1 5 Passo 2 5 Passo 3 6 ETAPA 4 7 Passo 1 7 Passo 2 8 Passo 3 8 ETAPA 5 10 Passo 1 10 Passo 2 11 Passo 3 11 Anexo I 12 ETAPA 6 13 Passo 1 13 Passo 2 (Anexo II) 14 Passo 3 15 Conclusão 16 Bibliografia 17 Introdução Este ATPS tem a pretensão de auxiliar os alunos no aprendizado da matéria lecionada em sala de aula, sendo este um pequeno resumo, tratando sobre o assunto…

versátil e hoje compete, em importância, nas atividades comunicativas, ao lado do papel e do som. Já nos acostumamos a expressões como “e-mail”, “bate-papo virtual” (chat), “aula virtual”, “listas de discussão” e outras. Mas qual a originalidade desses gêneros em relação ao que existe? De onde vem o fascínio que exercem? Qual a função de um bate-papo virtual, por exemplo? Propiciar divertimento, veicular informação, permitir participações interativas? Pode-se dizer que parte do…

Ciências Contábeis - Curso superior em Ciências Contábeis SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 1. OBJETIVO DO CURSO 1.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 2. PERFIL DO EGRESSO 3. MATRIZ CURRICULAR 4. ORGANIZAÇÃO DO CURSO E MATRIZ CURRICULAR 5. Estágio Curricular 6. Estágio Profissional (Não Curricular) 7. Trabalho de Conclusão de Curso 8. Atividades Complementares 2 3 3 4 6 8 18 20 20 21 9. Laboratórios de Prática Contábil e Laboratório de Prática de Guia de Percurso Perícia 22 1 Curso de…