Atividades Formativas E Profissionalizantes

Ministério da Educação e Desporto, que introduz uma nova concepção curricular que permite, além uma formação geral para a continuidade dos estudos, a preparação para o trabalho, através de disciplinas optativas que capacitem os alunos para exercer atividades profissionais no setor terciário.3 1.2. a proposta democrática de massas. Situando o ensino médio como etapa final da educação básica, a proposta democrática de massas propugna a recuperação do caráter integral de sua…

Justificativa O SENAI, buscando acompanhar as evoluções do mercado produtivo mundial, frente às transformações tecnológicas da realidade industrial brasileira e alterações impostas ao perfil do trabalhador, participa efetivamente da Reforma da Educação Profissionalizante, bem como da realidade da indústria, no que diz respeito às necessidades de capacitação, qualificação e requalificação profissional dos trabalhadores do setor produtivo. Destaca-se, portanto, o surgimento de uma demanda…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS MÚCIA IRENE CAMILO DIAS RA: 5867177132 DANIELA BORGES DOS SANTOS RA: 9364293875 MARIA ONIZETE MACIEL RA: 8742158865 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação de Jovens e Adultos”, sob orientação do professor-tutor a distância Ana Paula Dias Cintra. SÃO PAULO - SP 2014 Sumário Introdução…

crianças de zero a seis anos. 35-O Diretor de uma escola constata que, apesar de garantido o desenvolvimento das atividades de compensação de ausência a partir do segundo bimestre, vários alunos do ensino fundamental, de 11 a 15 anos, não atingiram freqüência mínima determinada pela legislação vigente. Faz uma reunião com os pais desses alunos e providencia a realização de novas atividades de compensação durante o recesso, mas verifica que a freqüência continua baixa, configurando-se…

....... 53 3.1.4 Questionários estruturados ........................................................................... 56 As metodologias aplicáveis ao mapeamento de competências. A importância da pesquisa documental para o conhecimento das atividades cujas competências serão mapeadas. As entrevistas estruturada, semiestruturada e não estruturada. O grupo focal como forma de entrevista em profundidade em grupo: características e aplicabilidade. Questionários: características,…

Educação pela Unicamp. * Metodologias Aplicadas à Educação Ambiental “A Educação Ambiental é definida como um processo de formação e informação orientado para o desenvolvimento da consciência crítica sobre as questões ambientais, e de atividades que levem à participação das comunidades na preservação do equilíbrio ambiental.” (Conselho Nacional do Meio Ambiente – Conama). “O conceito de Educação Ambiental é complexo, abstrato e dificilmente compartilhado, porque não está…

refere o artigo 212 fossem aplicados na eliminação do analfabetismo e na universalização do ensino fundamental. Durante a década de 90, a Fundação Educar foi extinta, com a Medida Provisória nº251, de março de 1990, levando o abandono da União das atividades dedicadas à educação de jovens e adultos, durante o governo de Fernando Collor. Porém o Ministério da Educação, devido às injunções da Conferência Mundial sobre Educação para Todos, realizada em Jomtien, na Tailândia, de 5 a 9 de…

efetivos das ações de modernização da estrutura curriculares, aliadas ao desempenho docente e discente, a evolução das avaliações da CAPES, a evolução da produção científica do quadro docente e a participação do quadro docente da pós-graduação em atividades da graduação. Por fim, as medidas de inclusão social serão avaliadas a partir da evolução do perfil social e econômico dos estudantes ingressantes nas instituições e das políticas implementadas no campo da assistência estudantil…

Ação Mundial sobre a Saúde dos Trabalhadores, que reforça a necessidade de seus Membros formularem uma política de saúde do trabalhador, que considere o disposto nas convenções da OIT e que estabeleça mecanismos de coordenação intersetorial das atividades na área. Em 2008, os Ministérios do Trabalho e Emprego, da Saúde e da Previdência Social voltam a destacar a necessidade de continuidade da construção de uma Política na área, enfocando-a de forma coerente e contemplando a articulação…

resultados do Programa de Aprendizagem na vida dos jovens atendidos no Pró – Menor Dom Bosco em Manaus no ano de 2013.Os objetivos específicos foram: 1) Elaborar o perfil socioeconômico dos jovens atendidos no Pró – Menor Dom Bosco; 2) Descrever as atividades desenvolvidas junto aos jovens atendidos no Programa de Aprendizagem; 3) Identificar a contribuição ou não do Programa na vida desses jovens e 4) Identificar as ações do Serviço Social junto aos jovens. Este estudo foi realizado com…