Atividades Do Livro Pressuposto Da Educação Infantil

Projeto: O Lúdico: jogos, brincadeiras na construção do processo de aprendizagem na educação infantil 1 – Identificação Escola: Ensino: Educação Infantil Série/Ano: 1º anos Turma: A Faixa etária dos alunos: 4 e 5 anos Duração: 2 meses Responsáveis: professores e equipe pedagógica 2 – Introdução O lúdico: jogos, brinquedos e brincadeiras na construção do processo de aprendizagem na educação infantil têm por objetivo revelar a importância do aprender brincando, através…

UEG – UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE LUZIÂNIA PEDAGOGIA Mariana Rocha LUDICIDADE COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL LUZIÂNIA – GOIÁS 2012 Mariana Rocha LUDICIDADE COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Anteprojeto apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Goiás Luziânia − GO como requisito inicial para elaboração e apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso.

Ludicidade se define pelas ações do brincar que são organizadas em três eixos: o jogo, o brinquedo e a brincadeira Conceitos e contribuições e pressupostos Ilustrações Lev Semionovitch Vygotsky (1896 – 1934) – Principal representante da chamada Psicologia Histórico- Cultural, estudioso que enfrentou o desafio de construir uma nova Psicologia. Vygotsky foi um cientista bielo-russo. Formou-se em Direito, História e Filosofia. Pioneiro na área sobre o desenvolvimento intelectual da…

INTRODUÇÃO O referido trabalho tem como objetivo discutir e ressaltar a importância do lúdico no desenvolvimento infantil, e reconhecer este recurso como parte na construção do conhecimento e desenvolvimento integral da criança. Abordará também o surgimento da brinquedoteca e as mudanças que a mesma vem provocando na educação. Para obter estas informações foram realizadas algumas pesquisas em livros sobre o assunto. Foi realizada também uma entrevista com uma criança para saber sobre o…

foram 16 alunos do pré-II, sendo um deles especial, tendo somente presente em sala de aula 10 alunos. O questionamento levantado nesta observação é sobre a prática docente na Educação Infantil, e análise crítica da prática observada. No dia 14/03/12 ás 13h 30min, ao chegar a Escola Municipal de Ensino Infantil Antonio Arquimedes Cardoso, localizada na Vila de Curuçazinho, Rua Principal. Apresentando-me como professora das séries iniciais, e explicando o motivo da minha…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA TEMA DA ATPS Organização da Metodologia da Educação Infantil ALINE MACEDO DE SOUSA RA: 1299731447 ANDREIA LUCIA DOS SANTOS BALBINO: 8136748287 ANIELLE CELSO DA SILVA RA: 7376581386 DAIANA APARECIDA RODRIGUES RA: 9978021113 THAMIRES APARECIDA BORIANRA 8189769001 Atividade Organização da metodologia da educação infantil (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização da Metodologia da Educação infantil”,…

desenvolvido no processo de estágio obrigatório no âmbito do 6° período, no Serviço de Acolhimento, no Abrigo “Aprisco Rei Davi”, localizado no bairro Alto Vila Rica, do município de Cachoeiro de Itapemirim/ES. Justifica-se por ser parte integrante como pressuposto para aquisição de aprovação na disciplina de estágio supervisionado do Curso em Serviço Social. Tem como público-alvo usuários atendido pelo setor Crianças e Adolescentes em Situação de Acolhimento de Cachoeiro de Itapemirim.…

o faz-de-conta já subjacente. Devido aos apontamentos que foram surgindo, optou-se por organizar o texto em quatro subtítulos intitulados nomeadamente: Um panorama histórico e conceitual; O brincar e alguns seus pressupostos; “Só brincar !?” : tramas de uma textura complexa ; O brincar e a poesia: uma interessante analogia. Estes são seguidos das considerações finais, que devido à natureza da reflexão que nesse espaço segue, recebeu o título “Um chapéu…

RECURSOS UTILIZADOS: Livros de História; Folha de Desenho; Giz de Cera Revistas diversas; Contact; Caixa Surpresa; Rádio; Cds variádos; Fantoches de Animais; Papel Pardo; TV; Dvds de música e filme; Jogos; Brinquedos Diversos; Pesquisa; Elementos da Natureza; Visita; Câmera Digital; Balões. METODOLOGIA Conversações e reflexões variadas a respeito de animais do conhecimento das crianças; Contação de histórias utilizando livros e fantoches; Explorar o espaço…

7 INTRODUÇÃO Buscando nesta pesquisa trazer pressupostos já determinados, os quais comportam com situações reais de aprendizagem, onde o principal objetivo do mesmo é mostra como podemos oferecer um espaço de acesso, sem que isso prejudique a aprendizagem lúdica que as crianças pequenas devem ter. Para buscarmos dados reais de aprendizagens atuamos em uma escola publica municipal de Educação Infantil na cidade de porto velho, onde realizarmos um…