Atividades Do Capitulo 11 Logica Aristotelica Aplicando O

importantes. Um exemplo foi a proposta de Benjamin Constant, em 1890, que propunha maior liberdade, laicidade e gratuidade do ensino. O escolanovismo implementou uma tendência cientificista, introduzindo disciplinas científicas, como a Psicologia e a Lógica, no lugar da Filosofia de cunho humanista. Segundo Vidal (2003), o movimento da Escola Nova propôs uma renovação do ensino, na Europa, na América e no Brasil, na primeira metade do século XX. O escolanovismo desenvolveu-se no Brasil…

LÓGICA Página1 A LÓGICA “É lógico que eu vou!”, “É lógico que ela disse isso!”. Quando dizemos frases como essas, a expressão “é lógico que” indica, para nós e para a pessoa com quem estamos falando, que se trata de ” alguma coisa evidente. A expressão aparece como se fosse a conclusão de um raciocínio implícito, compartilhado pelos interlocutores do discurso. Ao dizer “É lógico que eu vou!”, estou supondo que quem me ouve sabe, sem que isso seja dito explicitamente, que também…

equality principles, affirmative action, people with disabilities, convention. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 10 2 DO PRINCÍPIO DA IGUALDADE 12 2.1 Conhecendo o princípio da igualdade 12 2.1.1 A Igualdade Aristotélica 12 2.1.2 Mudança da concepção de igualdade 13 2.2 Critérios permissores de uma discriminação legal 18 2.3 Igualdade Formal e Material 19 3 Dos grupos vulneráveis e das ações afirmativas 21 3.1 Direitos Fundamentais –…

ÍNDICE CAPÍTULO I: DO MITO AO LOGOS 1. A aurora da Filosofia Grega 1.1 O mundo grego, um espaço geocultural 1.2 As cidades-estado 1.3 Evolução da Grécia 2. As origens da Filosofia 2.1 Características gerais da cultura grega 3. Do Mito ao Logos 3.1. Do Mito... 3.2. . . . ao Logos, ou a explicação racional 4. O surgimento da filosofia na Grécia CAPITULO II: PRÉ-SOCRÁTICOS: A PROBLEMÁTICA COSMOLÓGICA E A SOLUÇÃO DOS FILÓSOFOS DE MILETO

salto estimulante: da teoria à sociologia ...................................... V – Um caminho intrigante: da sociologia à ciência política ........................ VI – Um caminho provocante: o mundo ainda por descobrir ...................... 5 7 11 15 21 27 32 3 4 CAMINHOS: TORTUOSOS OU VIRTUOSOS A política está no centro de nossas vidas. Nem sempre percebemos como ela nos influencia, nos impõe regras e controla nosso comportamento, obrigando-nos a fazer coisas que não desejamos

transmitida por qualquer forma e/ou quais quer meios (eletrônico, ou mecânico, incluindo fotocópia e gra vação) ou arquivada em qualquer sistema ou banco de dados sem permissão escrita da Editora. ISBN: 85-15-00840-8 (obra completa) 85-15-00847-5 (vol. 11) 1° reimpressão: abril de 1997 Reale, Giovanni História da filosofia antiga / Giovanni Reale. São Paulo: Loyola, 1994. - (Série História da Filosofia) Obra em 5 vol. Conteúdo: v. 1. Das origens a Sócrates/ tradução Marcelo Perine.…

consistia de um relato de como o ensino de ciências desenvolveu-se completamente 1 Este artigo foi publicado originalmente em Science & Education, 1(1), 11-47, 1992, e foi traduzido por Claudia Mesquita de Andrade, Coordenadora do PRILIAT- Programa Interdepartamental de Lingüística Aplicada à Tradução - do Instituto de Letras da UFBa, como atividade do PROLICEN-95. Cad. Cat. Ens. Fís., v. 12, n. 3: p. 164-214, dez. 1995. 164 dissociado da história e da filosofia da ciência. Nos…

redação é a seguinte: "A ordem econômica, | |fundada na valorização do trabalho humano e na livre iniciativa, tem por fim assegurar a todos existência digna, conforme os | |ditames da justiça social, observados os seguintes princípios...". A atividade econômica não tem por finalidade o crescimento | |econômico e o poderio nacional, mas "assegurar a todos existência digna". A existência digna é a vida humana realizada, a | |"vida boa" dos clássicos. Na medida em que todos…

PRIMEIRA PARTE Índice CAPÍTULO I. CONCEITO DE IDADE MÉDIA. OS PRECONCEITOS E AS FÁBULAS. CAPÍTULO II. QUESTÕES PRELIMINARES. file:///D|/Documenta%20Chatolica%20Omnia/99%20-%20Provv...Da%20Fare/1-RuyNunesHistoriaDaEducacaoNaIdadeMedia1.htm2006-06-02 22:31:38 RUYNUNESHISTORIADAEDUCACAONAIDADEMEDIA: SEGUNDA PARTE , Index. SEGUNDA PARTE Índice CAPÍTULO III. A TRANSMISSÃO DA CULTURA ANTIGA À IDADE MÉDIA. CAPÍTULO IV. AS ESCOLAS MEDIEVAIS ATÉ O SÉCULO XII. CAPÍTULO V. A…

............................ 9 Teologia e Ciência.........................................................................................10 Teologia e Filosofia .......................................................................................11 Teologia Católica ..........................................................................................13 A Teologia Católica Moderna ........................................................................14 A Teologia Católica Contemporânea.