Atividades Diversificadas Na Sala De Aula

Soares (2004), a entrada da criança no mundo da escrita ocorre simultaneamente por esses dois processos: alfabetização e letramento, a alfabetização desenvolve-se no contexto por meio de práticas sociais de leitura e de escrita, isto é, através de atividades de letramento, e este, por sua vez, só se pode desenvolver no contexto por meio da aprendizagem das relações fonema-grafema, ou seja, em dependência da alfabetização, indispensáveis para se garantir a inserção e a participação…

A importância de trabalhar com projetos e seus benefícios para com os envolvidos. ¹ Rosangela de Oliveira. RESUMO Os projetos são de suma importância tanto para educadores quanto para os educandos envolvidos nessas atividades, mais na verdade, no ensino, tudo tem seus fundamentos e objetividades, partindo dessa forma das decisões do professor, e de sua pratica pedagógica no sentido de utilizar e dispor de uma metodologia única e verdadeira para ser transmitido ao estudante e só a

Centro Associado: Bragança-Pa Bragança – PA 2013 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO....................................................................... 4 2- DESENVOLVIMENTO ............................................................6 3- PLANO DE AULA.................................................................11 4- CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................15 5- REFERÊNCIAS.....................................................................16 6-…

Planejamento de aula Público Alvo: Alunos da 2 º série do Ensino Fundamental Quantidade de alunos: 25 Perfil da turma: A classe trabalhada é unisseriada - todos os alunos de uma única série 2º série. Todos aproximadamente da mesma faixa etária e com os mesmos conhecimentos.Cada um tem sua maneira peculiar de aprender e de fixar conteúdos, experiências informações e de obter resultados diferentes, (portanto precisa desenvolver conteúdos que atendam as diferenças dos alunos, e…

também propicia uma interação entre esses alunos e aqueles que têm maior facilidade de acompanhar os conteúdos escolares, incentivando a aprendizagem cooperativa. Também é proporcionada aos alunos, do 3º e 4º ano, a dinamização de atividades lúdicas em períodos regulares de aula. O projeto em desenvolvimento segue uma metodologia numa abordagem qualitativa, através da pesquisa-ação, na qual se busca uma interação entre os pesquisadores e os sujeitos envolvidos na prática, ao mesmo tempo…

De acordo com os objetivos estabelecidos para o ano letivo de 2012, foi possível perceber o avanço do aluno em relação aos aspectos a seguir: Sócio afetivamente apresentou excelentes resultados, pois se comportou de maneira adequada em sala de aula, interagiu com as outras crianças, professores e demais funcionários. Apresentou trabalhos individuais e em grupo, contribuiu com discussões e materiais de pesquisa para construção do conhecimento do grupo e demonstra ser cuidadoso com o…

de Ensino. 1 • Caracterização da Comunidade na qual a escola está inserida. 2 • Caracterização da Escola. 3 • Sala de Aula. 5 • A Dinâmica do processo de ensino-aprendizagem 7 e a utilização de recursos didáticos e espaços educativos

etapas do planejamento escolar. A partir desses tipos e etapas de planos de aula propõe-se a reflexão sobre como podemos planejar e desenvolver práticas pedagógicas diversificadas. A partir da tipologia apresentada, cabe-nos refletir sobre como podemos planejar e desenvolver práticas pedagógicas que favoreçam o trabalho pedagógico. Inicialmente, precisamos considerar que trabalhar com eles exige práticas diversificadas. Além disso, estão relacionados a uma demanda social e ao…

COMUNIDADE..................................6 1.6 CARACTERIZAÇÃO DOS ALUNOS......................................................7 1.7 RECURSOS MATERIAIS.........................................................................7 1.8 OBSERVAÇÃO DA SALA DE AULA ....................................................7 1.9 DIFICULDADES APRESENTADAS PELO PROFESSOR ....................8 2.0 PROBLRMÁTICA .....................................................................................8…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRATICA DO, Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação da professora-tutora presencial Zeuza Maria Xavier. CUIABA