Atividades Diversas Desenvolvidas Com Crianças De 1 A 2 A

ENSINO APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS DE 03 A 05 ANOS NO CEMEI – VÓ TUTA PEREIRA CALDAS NOVAS – GO 2012 DANIELLY DOS SANTOS SILVA GEISILLENY DOS SANTOS SILVA LILIANE PEREIRA DOS SANTOS VIVIANE DA SILVA LOPES A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO ENSINO APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS DE 03 A 05 ANOS NO CEMEI – VÓ TUTA PEREIRA CALDAS NOVAS – GO 2012 1. INTRODUÇÃO As atividades…

Feira de Santana/BA Abr/2013 SUMÁRIO 1 – DESCRIÇÃO.....................................................................................................................03 1.1 – Público alvo......................................................................................................................03 1.2 – Cronograma......................................................................................................................03 2 – JUSTIFICATIVA...........................

ALVO: ALUNOS EM FASE DE ALFABETIZAÇÃO INSTITUIÇÃO: ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA E ARTES SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO 2 JUSTIFICATIVA 3 OBJETIVOS 3.1 Objetivo Geral 3.2 Objetivos Específicos: 4 FUNDAMENTAÇÃO TEORICA 5 METODOLOGIA 6 PLANO DE AÇÃO 6.1 CONTEUDOS 7 RECURSOS 7.1 Recursos Humanos 7.2 Materiais 8 RESULTADOS ESPERADOS 9 CRONOGRAMA 10 CULMINANCIA 11 AVALIAÇÃO REFERENCIAS 1 APRESENTAÇÃO Ensinar matemática é desenvolver o raciocínio lógico, estimular o…

1)Etapa(entrevista) Série/ano em que a atividade foi desenvolvida: 1º ano Número de alunos na turma: 15 alunos Período: Diurno Disciplinas envolvidas: Português, Matemática, Educação Física, História. Conteúdo: Regras e organização de socialização, produção textual, noções espaciais, contagem de letras, reversibilidade, origem da brincadeira, reconhecimento numérico e alfabético, origem da brincadeira queimada. Descrição detalhada da atividade: Avaliação diagnóstica sobre a brincadeira

SUMÁRIO 1. Introdução......................................................................................................... 6 2. Estágio Supervisionado em Educação Infantil – Iniciação à Docência 2.1 Caracterização Geral da Escola ...................................................... 6 2.1.1 A Proposta Pedagógica da Escola desenvolvida para Educação Infantil e suas básicas teóricas .............................

Atividade 7 Conhecimento do planejamento de aula e observação da prática docente na Educação Infantil. - Entrada; - Oração; - Chamada com a participação das crianças, contagem dos alunos; - Calendário; - Agenda do dia; - Leitura Compartilhada: Poesia – “O Leão”; - Roda da Conversa (como foi o fim de semana); * Atividade: Letra M qual o caminho? (o macaco quer chegar até as bananas, mas ele deve passar pelo caminho em que as palavras começam com a letra M);…

Anos Iniciais do Curso de Pedagogia, orientado pela Professora Ma. Cristina Cardoso de Araujo. São Luís 2015 6 SUMÁRIO p 1 INTRODUÇÃO ........................................................................................ 3 2 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO .................................. 5 3 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO CAMPO DE ESTÁGIO ............... 9 3.1 Observações participantes…

1-INTRODUÇÃO O Estágio Curricular Supervisionado é um componente curricular, que faz parte da grade de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal do Amazonas e, é cumprida no último período em que o acadêmico se encontra no curso e possui uma carga horária de 420 horas, e consiste numa atividade diversificada e indispensável à consolidação de uma formação profissional adequada. Sob a supervisão de um profissional, o estagio é realizado nas escolas da rede publica ou…

Sumário Introdução 1 Descrição e finalidades das etapas de um projeto educativo........................................2 Pesquisa sobre os componentes da matriz curricular 4 Análise de um projeto educativo transdisciplinar 8 Projeto educativo transdisciplinar 9 Conclusão 16 Referências Bibliográficas 17 Introdução A disciplina Projeto Multidisciplinar é de fundamental importância para a prática pedagógica já que visa à reflexão sobre as condições da escola

Paraná – UNOPAR. Prof. Lizneia Rampazzo, Geane, Gleiton e Rosane SUMARIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. CITE DESCREVA AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELOS PROGRAMAS QUE ATENDEM OS ADOLESCENTES QUE COMETEM O ATO INFRACIONAL EM SEU MUNICÍPIO 5 3. CITE AS ATIVIDADES EXISTENTES EM SUA CIDADE NO QUE DIZ RESPEITO AO CONTROLE E ATENDIMENTO DOS ADOLESCENTES INFRATORES 7 CONCLUSÃO 9 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 10 1. INTRODUÇÃO Com o objetivo de tentar esclarecer, algumas das…