Atividades Discursivas Ed 2011

na seara jurídica, culminando na formação de profissionais inábeis e acríticos. É necessário, portanto, dar condições aos alunos de Direito, para que consigam pensar com criatividade e autonomia, alicerçando-se no aprimoramento de competências discursivas, tais como leitura, compreensão, elaboração e interpretação de textos, expressividade e performance, além da utilização de raciocínio lógico e de reflexão crítica. A partir daí, percebemos que boa parte das grades curriculares…

Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação XXXIV Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação – Recife, PE – 2 a 6 de setembro de 2011 Narrativa musical “Eduardo e Mônica”: uma reflexão acerca do “vazio cultural” como força de produção de sentido e de construção de repertório social1 Rita Paludetto2 Marcia Perencin Tondato3 Escola Superior de Propaganda e Marketing - ESPM Resumo O trabalho apresenta um exercício de análise das condições de produção…

A Filosofia e seu ensino: Ponderação e Princípios na Orbita da Teoria do Conhecimento - Um diálogo de Kant a Hessen para formação Docente. POLO BAURU 2013 ELI ELIAS ALVES PROJETO INTEGRADO Referente ao 2° Semestre 2011 Conjunto de atividades apresentadas à Universidade Metodista de São Paulo, Faculdade de Humanidades e Direito, como requisito para aprovação no 3° Período do Curso de Licenciatura em Filosofia.

elementos visuais dispostos no quadro é necessária uma explanação acerca do período histórico do Renascimento, no qual viveu e empreendeu sua obra Leonardo Da Vinci. O acesso a esse contexto se dá por intermédio da linguística aplicada e da semiótica discursiva greimasiana, que possui aplicação no campo dos estudos da imagem, assim como nos estudos linguísticos. Por último, é demonstrada a pertinência dessa metodologia para as aulas de língua portuguesa, cujo insucesso no Brasil é…

de convivência, com valores, atitudes e práticas condizentes com a cultura dos direitos humanos 2..1.4 OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA 2.2ESPECÍFICOS: 2.2.1 Estabelecer a articulação da teoria com a prática na atividade forense e a participação em atividades de extensão universitária. 2.1.2 2 Encorajar a aplicação de conhecimentos técnico-jurídicos no exercício prático profissional, possibilitando à experiência da competência profissional julgada relevante para a…

DO PIAUÍ – UESPI LICENCIATURA PLENA EM LETRAS/PORTUGUÊS HERCÍLIA MARIANA BRANDÃO MOTA AS RELAÇÕES DE PODER NA OBRA SÃO BERNARDO, DE GRACILIANO RAMOS: UMA ANÁLISE DISCURSIVA TERESINA – PI 2012 2 HERCÍLIA MARIANA BRANDÃO MOTA AS RELAÇÕES DE PODER NA OBRA SÃO BERNARDO, DE GRACILIANO RAMOS: UMA ANÁLISE DISCURSIVA Monografia apresentada à Universidade Estadual do Piauí como requisito parcial para obtenção do título de licenciada em Letras/Português, sob a…

nome “O Saci”, de Monteiro Lobato e analisar a imagem da Cuca da forma como ela aparece no programa televisivo “Sítio do Pica-Pau Amarelo” no episódio intitulado “O Saci”1, de 2001, portanto, na última 1 Sítio do Picapau Amarelo (2011). Maringá, v. 33, n. 2, p. 251-258, 2011 252 versão televisiva desde sua primeira adaptação para televisão em 1951, na TV Tupi. O corpo, evidentemente, será uma das materialidades que fará emergir discursos sobre a monstruosidade e as classificações…

Brasil, Angola, são Tomé e Príncipe, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique e, posteriormente, por Timor Leste, aprovado no Brasil pelo Decreto Legislativo n° 54, de 18 de abril de 1995. Para o CFS/2011, ainda serão aceitas as 2 formas ortográficas, como está previsto no Decreto. c. REDAÇÃO (PROVA DISCURSIVA) 1) Objetivo Elaboração de texto com correção, clareza e objetividade, que contenha no mínimo 20 (vinte) e no máximo 30 (trinta) linhas, com assunto, tema e modalidade específicos,…

Aplicação Prática Teórica: Aula 1 Questão discursiva: Leia o parágrafo abaixo e responda as questões apresentadas. A sociedade coloca a metade das crianças em saias, mas as adverte que não podem se mover de certas maneiras para não revelar o que está em baixo, enquanto que a outra metade usa jeans e macacões e são encorajados a subir em árvores e a jogar bola ou a outras atividades externas; se mais tarde durante a adolescência a metade que usa calças é exortada para ?comer como um…

(objetivas), das questões discursivas e do questionário de percepção da prova. 2. Confira se este caderno contém as questões de múltipla escolha (objetivas), as discursivas de formação geral e do componente específico da área e as relativas à sua percepção da prova. As questões estão assim distribuídas: Número das questões Peso das questões 1a8 60% Discursiva 1 e Discursiva 2 40% 9 a 35 85% Componente Específico/Discursivas Discursiva 3 a Discursiva 5 …