Atividades Desenvolvidas Pelo Pedagogo

ser Formado no Curso de Pedagogia ............................. 14 06. Competências e Habilidades Face ao Perfil do Profissional a ser formado........ 16 07. Dimensões da Formação do Pedagogo ................................................................... 18 08. Áreas do Conhecimento na formação do pedagogo ............................................. 20 09. Carga Horária por área de conhecimento ............................................................. 31 10. Concepção,…

Normal (licenciatura), mas, somente aqueles que cursassem as disciplinas de Didática e Prática de Ensino (SILVA, 1999). O Parecer CFE nº 252/69 determinou que o curso de Pedagogia formasse professores para o curso normal e especialistas para as atividades de orientação, administração, supervisão e inspeção no âmbito de escolas e sistemas escolares. Esse parecer não deixa dúvidas quanto ao campo de atuação destes profissionais, ao ser apresentado como instrumento legal que fixa o…

Rotina................. 09 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas.........10,11,12,13,14 e 15 Anexos.........................................................................................................16,17,18,19 Analise da Proposta Pedagógica...........................................20,21,22,23,24,25 e 26 REFERÊNCIAS 27 1 INTRODUÇÃO O programa de práticas pedagógicas l foi desenvolvida na Escola Municipal “Dr Alves de Brito”,…

Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 06 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 07 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 11 MOSTRA DE ESTÁGIO 1 INTRODUÇÃO O estágio foi executado na instituição…

...................................................... 05 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA...............................05 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA................................06 2.3. DESCRISÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO.............................................................08 2.3.1. CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO......08 2.3.2 CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA......................................

planejar novas etapas para serem desenvolvidas no ano seguinte. Por isso, a 1ª reunião pedagógica e de suma importância para os professores. Nela, o pedagogo da escola tem a oportunidade demonstrar e relembrar junto ao grupo, tudo o que foi trabalhado, levantar os trabalhos que deram certo e reverem juntos que deve ou não continuar no plano anual da escola. É neste momento, que o trabalho em equipe tem grande valor, pois, são vários olhares sobre as mesmas atividades e trabalhos…

ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................07 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................08 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Proposta de Intervenção e…

p 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo mostrar a importância do profissional pedagogo na atualidade, passando por um breve estudo sobre Pedagogia, sua história, o que é hoje. O comportamento dos profissionais dessa área e sua atuação e relação na sociedade moderna. O valor de adquirir conhecimento e se renovar a cada dia para se adequar

Áreas de atuação da pedagogia É a área que trata dos princípios e métodos de ensino, na administração de escolas e na condução dos assuntos educacionais. O pedagogo, que trabalha para garantir e melhorar a qualidade da educação, tem dois grandes campos de atuação: a administração e o magistério, de modo que pode tanto gerenciar e supervisionar o sistema de ensino quanto orientar os alunos e os professores. Em órgãos do governo, estabelece e fiscaliza a legislação de ensino em todo o…

Profissional, na UTA infância e ludicidade, foram de extrema relevância, pois são práticas que estimula o futuro pedagogo a estar sempre refletindo suas ações. Os objetivos da presente pesquisa são: investigar as ações desenvolvidas na Educação Infantil para o desenvolvimento integral da criança; característica do desenvolvimento e a aprendizagem da criança de zero a cinco anos; ações desenvolvidas na escola: funções de cuidar, brincar, socialização da linguagem e avaliação; identificar…