Atividades Desenvolvidas No Espaço Educativo Não Formal

HOSPITALAR COMO ESPAÇO DE HUMANIZAÇÃO E EDUCAÇÃO NÃO FORMAL Juliane Morais1 Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula2 Resumo A brinquedoteca é um espaço destinado para o brincar e é imprescindível no hospital, já que quando a criança é internada sofre com tratamentos dolorosos e com o afastamento de seus familiares, espaços educativos e de lazer. A brinquedoteca traz para dentro do hospital momentos de brincadeiras que contribuem para a continuidade do processo educativo da criança. Por…

profissional, além de enriquecer e atualizar a formação acadêmica desenvolvida. Desse modo, torna-se necessário explicitar os contextos educacionais e também apresentar algumas práticas que podem ser consideradas educativas e que não acontecem apenas em ambientes inseridos dentro do espaço arquitetônico da escola, mas também em seu entorno, na comunidade em que a escola está inserida, podendo ou não ser prolongamento de atividades curriculares. Nesse cenário, é ainda muito…

Para além da sala de aula: o papel do pedagogo em espaços não escolares Esta pesquisa foi realizada entre os meses de agosto e novembro de 2012 e visou investigar as funções desenvolvidas por pedagogos em espaços não escolares, compreendendo as especificidades e os desafios enfrentados por estes profissionais na execução de suas tarefas em cada espaço. Como procedimentos metodológicos, entrevistamos seis pedagogos que atuam em diferentes espaços na cidade de Belo Horizonte e…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA SILVIA COSTA ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................03 2 IDENDENTIFICAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO ESTAGIADO ........................05 2.1 LOCALIZAÇÃO DO LOCAL ................................................................................05 2.2 HORARIO DE ATENDIMENTO ....................................................

CURSO: PEDAGOGIA 7º PERÍODO DISCIPLINA: EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES ARLETE QUEMELLI DOS SANTOS - 401234 ZENIR MARIA SALVADOR ORLANDI – 435346 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (ATPS) TUTOR A DISTANCIA: ENIR LUIZ DE BARROS VITÓRIA - ES 30/03/2015 ARLETE QUEMELLI DOS SANTOS - 401234 ZENIR MARIA SALVADOR ORLANDI – 435346 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (ATPS) Trabalho apresentado ao curso de…

Inácia da Silva Gislayne Alves de Oliveira Marcenilda Antonio do Nascimento A aprendizagem quase sempre começa com um desejo insatisfeito ou um obstáculo a ser vencido. O indivíduo deseja alguma coisa que não possui e isso gera um aumento de tensão que força o indivíduo a uma atividade a fim de sobrepujar o obstáculo. Vencido este e reduzida a tensão, pode-se dizer que o indivíduo alcança uma relativa tranqüilidade. Tudo isso gera uma aprendizagem. Segundo Santo (200 ) aprender é…

muros da escola, e que podem ser denominadas como educação informal e educação não-formal. Gohn (2008) afirma que até os anos 1980, a educação não-formal foi um campo de pouca importância no Brasil, no que tange às políticas públicas e também entre os educadores. A educação formal desenvolvida nas escolas (aparelhos escolares institucionalizados) esteve no centro das atenções. A partir dos anos 1990, a educação não-formal ganha um grande destaque, graças às mudanças na economia,…

POTIFOLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – CONTEXTO EDUCATIVOS POTIFOLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – CONTEXTO EDUCATIVOS Relatório de Portfólio de Pesquisa e Pratica profissional – Contextos Educativos apresenta à UTA – Gestão Educacional, no curso de Pedagogia a Distancia da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutora: Sônia Regina de Almeida Moraes Centro Associado: Ipatinga / MG IPATINGA 2012 1. INTRODUÇÃO A pesquisa precisa ser uma prática…

Para além da sala de aula: o papel do pedagogo em espaços não escolares Esta pesquisa foi realizada entre os meses de agosto e novembro de 2012 e visou investigar as funções desenvolvidas por pedagogos em espaços não escolares, compreendendo as especificidades e os desafios enfrentados por estes profissionais na execução de suas tarefas em cada espaço. Como procedimentos metodológicos, entrevistamos seis pedagogos que atuam em diferentes espaços na cidade de Belo Horizonte e…

você realize a leitura desse material como possibilidade de reorganização do pensamento, com vistas a analisar posteriormente, na prática, as “situações-problema”, que nem sempre se apresentam de forma evidente diante do “primeiro olhar”, no espaço educativo. CONCEITO DE ESTÁGIO O Estágio pode ser entendido como: Instrumento de integração do aluno com a realidade social. Um período de experiências pessoais e profissionais. Um processo que integra conhecimentos teóricos e práticos –…