Atividades Desenvolvidas Em Sala De Aula Ed Infantil

Apresentação Nas primeiras semanas de aula ficamos ansiosos para conhecer nossas crianças, sobre o que elas tem para nos ensinar e com isso saber o que vamos ensinar para elas. O atendimento das crianças pequenas se coloca como um espaço de investimento necessário no âmbito da oferta de qualidade, o que implica em pensarmos no trabalho que ali se desenvolve. Compreendendo seus pontos fortes e fracos, a instituição de educação infantil pode intervir para melhorar sua qualidade, de acordo

horas AÇÕES A B C D Apresenta conhecimentos demonstrados na realização de tarefas desenvolvidas no estágio X Demonstra capacidade de procurar soluções sem prévia orientação, dentro dos padrões adequados a cada situação de trabalho. X Possui clareza, precisão e eficiência nas várias formas de comunicação. X Tem interesse e entusiasmo no desempenho das atividades. X Evidencia controle emocional em situações inesperadas ou difíceis e coerência de…

..........................................13 1 INTRODUÇÃO Este projeto tem como objetivo contribuir e sua relação com a melhoria do aprendizado entre crianças da educação infantil e analisar a utilização de propostas pedagógicas lúdicas e sua relação com a reflexão acerca do jogo e do brinquedo no campo da educação infantil. Como os jogos cooperativos estimulam a socialização e colaboram para a diminuição da animosidade entre os seus participantes. Sabe-se que são múltiplos os fatores…

APERFEIÇOAMENTO RELAÇÕES RACIAIS E EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE BRASILEIRA DIVERSIDADE SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL CONSTRUINDO O SABER APIACÁS-MT Apiacás – MT 2011 HELOISA QUESSADA JUSTINO DE ALMEIDA RELATORIO DO ESTUDO SOBRE AS RELAÇÕES RACIAIS E EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE BRASILEIRA COM O CORPO DOCENTE DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “CONSTRUINDO O SABER” APIACÁS-MT Relatório Reflexivo do desenvolvimento do projeto Interventivo,…

pertencente à rede Municipal de Ensino de Araguaina/To, foi muito gratificante, pois ainda não possuía experiência na área de Educação Infantil, faixa etária inferior a 06 anos. No período de 03 a 08 de Abril, 12 a 15 de Maio e 20 a 26 de Maio de 2009, estive observando as atividades escolar propostas, as atividades desenvolvidas pelos alunos, o andamento das atividades realizadas; como também atuando em um projeto disciplinar na maternal II, composto de 13 alunos com idade de até 03…

Universidade Federal de Mato Grosso-PPGE/UFMT/IE1 Resumo: No Brasil, especificamente no Estado de Mato Grosso, a investigação sobre a Educação Infantil é recente e carente de dados. Partindo desse pressuposto esse estudo em andamento, tem como objetivo a análise e sistematização das práticas de leitura e escrita, desenvolvidas no cotidiano das salas de Educação Infantil, em três escolas da rede pública municipal de Várzea Grande – MT. Nesse trabalho de caráter qualitativo, em…

aprendizagem. O principal objetivo de trabalhar os jogos em sala de aula e textos divertidos é aumentar o interesse pela aula ao permitir a autoidentificação, favorecendo a compreensão de outras situações. Agrada a todos sem fazer distinção de idade, classe social ou modo de vida. II- JUSTIFICATIVA: Diante do avanço tecnológico, a prática de aprendizagem por meio de jogos educativos e textos divertidos foram desaparecendo das salas de aulas, o espaço e o momento de brincar foram…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Iª ETAPA EDUCAÇÃO INFANTIL São Luís – MA 2014 KEILA PEREIRA DE ABREU - RA 425236 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Iª ETAPA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Educação à Distância-CEAD da Universidade Anhanguera como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado da Educação Infantil. São Luís – MA 2014 SUMÁRIO …

São Paulo 2013 SUMÁRIO CAPITULO 1 INTRODUÇÃO.....................................................................04 CAPITULO 2 DESCRIÇÂO DA UNIDADE E MOTIVO DA ESCOLHA.....05 CAPITULO 3 DESCRIÇÃO E ANALISE DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS.....................................................................................07 CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................10 REFERÊNCIAS.........................................

1 LEITURA E LUDICIDADE: UMA GRANDE PARCERIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Loiri Maria Casagranda Schmitt – UNOESC Vivian Micheli Manteufel – UNOESC Eixo Temático: Processos do ensino e da aprendizagem RESUMO Na Educação Infantil, é de grande relevância trabalhar a leitura de forma lúdica, para que os primeiros contatos com os livros de literatura infantil ocorram de forma prazerosa, desenvolvendo a imaginação, a criatividade e, consequentemente, o gosto pela leitura. Por isso, objetiva-se com…