Atividades Desenvolvida Pelo Aluno Em Conjunto Com Supervisor De Campo

.............................................................................. 32 4.3.4 Competências e Habilidades Gerais e Específicas a serem desenvolvidas durante a formação profissional. .................................................................................................................................................. 32 4.3.5 Campo de atuação profissional.......................................................................................................... 34…

.................................................................. III – Atividades a serem desenvolvidas pelo estagiário......................................... IV – Dias e horários do estagiário.......................................................................... V – Período previsto para a realização do estágio................................................ VI – Formas de acompanhamento so supervisor de campo em relação ao estagiário.................................................

PEDAGOGIA PROJETO DE PESQUISA “O papel do supervisor pedagógico no contexto da educação inclusiva” Projeto de pesquisa apresentado à Coordenadoria do Curso de Pedagogia da Faculdade do Noroeste de Minas – FINOM – como requisito parcial para obtenção do título de licenciatura plena em Pedagogia. Segundo Ferreira (1999.p.192): supervisor é aquele que: “assegura a manutenção de estrutura ou regime de atividades na realização de uma…

saber, o Supervisor Acadêmico e a Supervisora de Campo. 3.2 – Objetivos Pedagógicos: -Possibilitar ao aluno a identificação do espaço de intervenção profissional; - Possibilitar a aproximação do exercício profissional e sua importância para a população usuária do serviço social; - Identificar as políticas sociais implantadas na instituição e sua importância para a instrumentalização do exercício profissional. -Relacionar as expressões da questão social no município em que…

...........................................................................................07 8. Recursos........................................................................................................................08 9. Cronograma de Atividades...........................................................................................09 10. Avaliação......................................................................................................................09 11.…

[pic] GOVERNO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA CAMPUS CAMPINA GRANDE Relatório de Estágio Supervisionado Aluno: Campina Grande / Relatório de Estágio Supervisionado Relatório apresentado como conclusão do Estágio Supervisionado Obrigatório do Curso Técnico em .

propicie ao aluno, a utilização de estratégias metodológicas para o exercício docente, e que o estudante adquira a vivência de atividades e dos problemas próprios à função de professor. 2 - DEFINIÇÕES DE ESTÁGIO CURRICULAR Segundo o Regulamento do ensino de graduação da universidade Federal do Para (UFPA), estágios curriculares são atividades que proporcionam aos estudantes o desenvolvimento de habilidades e o aperfeiçoamento técnico-cultural e científico, por intermédio de…

.............................................56 APRESENTAÇÃO O Estágio Curricular Supervisionado visa ao aprendizado de competências próprias da atividade profissional e à contextualização curricular, objetivando o desenvolvimento do educando para a vida cidadã e para o trabalho. Ele é contemplado como um procedimento didático que conduz o aluno a situar, observar e aplicar, criteriosa e reflexivamente, princípios e referências teórico-práticos, sendo uma etapa de aplicação do conhecimento e

CURSO TÉCNICO EM AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE <Nome Completo do Estagiário> Relatório de Estágio Supervisionado Cidade do Polo – PI 2015 <NOME COMPLETO DO ALUNO> Relatório de Estágio Supervisionado Relatório apresentado como conclusão do Curso Técnico em Agente Comunitário de Saúde. Tutor Supervisor: <titulação> <nome do professor>. Período: <mês> a <mês> de <ano>. Cidade do Polo – PI 2015 EPÍGRAFE…

Proporcionar aos alunos a oportunidade de aplicar habilidades desenvolvidas durante o curso. - Conhecer a realidade do mercado de trabalho. - Possibilitar a comparação entre o conhecimento teórico e a prática adotada. - Oferecer diferentes caminhos ao estudante para que se defronte com problemas concretos do processo de aprendizagem e da dinâmica própria do espaço escolar, buscando alternativas de solução em conjunto. - Proporcionar segurança ao aluno no início de suas…