Atividades De Xadrez Com Ludicidade

criativa desenvolve nos envolvidos a responsabilidade coletiva pelo patrimônio e pela convivência pacífica dentro do universo escolar. O trabalho psicopedagógico através de jogos e brincadeiras é uma forma particularmente poderosa de estimular as atividades mentais e que permite despertar a fantasia, a alegria e o prazer no conviver. Sendo assim, os alunos e professores que participam do projeto desde 2003 têm em sua prática e vivência técnicas de resolução de conflitos construídas a…

currículos escolares, sendo mais comum no cotidiano das aulas e dos alunos, provocando uma série de discussões e reflexões sobre o jogo como interesse e conteúdo ‘natural’ humano, como era até então classificado. Devido à sua maior dinamicidade e ludicidade em relação às ginásticas européias, o jogo esportivo foi ganhando por parte dos jovens um apelo e um apreço cada vez maior, sua conseqüência e inevitável valorização deu início ao processo denominado “esportivização da Educação…

turmas INFANCIA - Primeiro Ciclo Com o intuito de percorrer caminhos alternativos aos traçados pela perspectiva evolucionista, pretendemos aqui apontar a centralidade da linguagem e da atividade lúdica no desenvolvimento da criança. Vimos que a infância se caracteriza pela possibilidade de subverter a ordem das coisas, atribuindo outros sentidos à realidade. Com a sensibilidade e a imaginação à flor da pele, a…

brincadeiras tiveram ao longo da história um papel primordial na aprendizagem de tarefas e no desenvolvimento de habilidades sociais, necessárias às crianças para sua própria sobrevivência. Segundo Elkonnin (1998), o jogo deve se apresentar como uma atividade que responde a uma demanda da sociedade em que vivem as crianças e da qual devem chegar a ser membros ativos. Contudo, como bem explicam Ferraz et al. (2009), o sistema econômico vigente promove a competição e o individualismo nos…

desenvolver, através desses jogos, novas habilidades e competências. Deste modo o jogo pode ser um grande aliado do professor em sala de aula e também no laboratório de informática. Os jogos possuem algumas características comuns. Representam uma atividade lúdica; respeito às regras do jogo, e são um objeto para se jogar. O mesmo ocorre nos jogos 16 eletrônicos/digitais (Mendes, 2006). Porém como nos coloca Mendes (2006), o jogo eletrônico vai muito além por ser muitas vezes mais…

direita a fachada da loja Sex, na Londres dos anos 70 Dentre as propostas de moda assinadas pela promissora designer estavam roupas feitas de saco de lixo, camisetas e vestidos rasgados e adornados por alfinetes de segurança e a clássica estampa xadrez. Com o passar dos anos, a estilista foi aprimorando suas referências fetichistas, lançando coleções com um ar de escravidão sexual, criando as famosas plataformas altíssimas -- que derrubaram a modelo Naomi Campbell na sua passarela --,…

Laboratório de Informática 3.3.17 Biblioteca 4. COMPOSIÇÃO CURRICULAR 4.1 Grade Curricular – Ensino Fundamental I 4.2 Grade Curricular – Ensino Fundamental II 4.3 Grade Curricular – Ensino Médio 4.4 Grade Curricular – Ensino Médio - Terceirão 4.5 Atividades Complementares 5. PROGRAMAÇÃO CURRICULAR 6 .FORMAÇÃO CONTINUADA 7. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM 7.1 No caso de faltas 7.2 Recuperação de estudos 7.3 Freqüência, aprovação e reprovação 7.4 Revisão de provas 7.5…

COMPOSIÇÃO CURRICULAR 27 4.1 Grade Curricular – Ensino Fundamental I 28 4.2 Grade Curricular – Ensino Fundamental II 28 4.3 Grade Curricular – Ensino Médio 29 4.4 Grade Curricular – Ensino Médio - Terceirão 29 4.5 Atividades Complementares 30 5. PROGRAMAÇÃO CURRICULAR 31 6 .FORMAÇÃO CONTINUADA 32 7. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM 32 7.1 No caso de faltas 34 7.2 Recuperação de estudos 34 7.3 Freqüência,…

constituição histórica da Educação Física e que, aos poucos, foi perdendo terreno para terminologias autodenominadas críticas e reflexivas. Estamos falando da noção de práticas, expressão que causa desconfiança na área, pois foi associada a atividades eminentemente práticas, consideradas sem consequências para a formação reflexiva do estudante na Educação Básica. Para Certeau (2002), as formalidades das práticas são reveladoras das formas de aprendizagem/apropriação e uso dos…

Classificação de Jogos. Outras Classificações de Jogos. 4 Jogos, Recreação e Lazer Unidade 5 – O Lugar do Jogo, da Recreação e do Lazer na Educação Diferenciando Conceitos. Planejamento e Escolha do Jogo: Critérios, Metodologia e Avaliação da Atividade. A Aplicação do Jogo, da Recreação e do Lazer na Educação. Espaços Ludopedagógicos. Brinquedoteca. Oficina de Sucata. Jogos Virtuais. Unidade 6 – Jogos para Facilitação do Processo de Ensino-Aprendizagem Jogos de Apresentação e…