Atividades De Wallon

WALLON E O DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA “Este trabalho de como intuito proporcionar uma síntese do texto “Wallon e o desenvolvimento da consciência”“. O admirável texto expõe uma breve síntese da vida de Wallon, onde segundo o relato Henri Wallon nasceu em 1879 e 1962, viveu num período marcado pelas duas guerras mundiais, nas meadas de 1925, constitua um laboratório cuja finalidade é designada à pesquisa e ao acolhimento de crianças deficientes. Durante o período de 1942,…

de autores como Wallon, Piaget e Vygostsky, importantes autores que conceituaram sobre o desenvolvimento humano e suas particularidades. Fundamentação Na Teoria de Piaget, segundo Alencar (s/d), o desenvolvimento se dá pela contribuição e complementaridade dos aspectos funcionais,com os aspectos estruturais. A afetividade estimula o desenvolvimento cognitivo e se fortalece com as estruturas construídas e a atividade…

A questão da periodização do desenvolvimento psicológico em Wallon e em Vigotski: alguns aspectos de duas teorias Edival Sebastião Teixeira Centro Federal de Educação Tecnológico do Paraná - CEFET/PR Resumo Este artigo apresenta alguns aspectos de duas teorias de desenvolvimento psicológico elaboradas sob a ótica do materialismo dialético: a de Henri Wallon e a de Lev Vigotski. O trabalho argumenta que o fato de esses autores terem desenvolvido suas pesquisas apoiados na…

estrutura da personalidade se desenvolve a partir do Ego. O Superego atua como um juiz ou censor sobre as atividades e pensamentos do Ego, é o depósito dos códigos morais, modelos de conduta e dos parâmetros que constituem as inibições da personalidade. Freud descreve três funções do Superego: consciência, auto-observação e formação de ideais. O Superego tem a capacidade de avaliar as atividades da pessoa, ou seja, da auto-observação, independentemente das pulsões do Id para…

passa a representar essas categorias e a funcionar como instrumento de organização do conhecimento. O processo de formação de conceitos até aqui discutido refere-se aos conceitos “cotidianos” ou “espontâneos” conceitos desenvolvidos no decorrer da atividade prática da criança, de suas interações sociais imediatas. Vygotsky distingue esse tipo de conceitos dos chamados “conceitos científicos”, que são aqueles adquiridos por meio do ensino, onde as crianças são submetidas a processos…

A inteligência conceitual, por sua vez, possibilita a constituição de representações de conjunto (fusão) e o acesso à atividade classificatória e reflexiva. Como Wallon, Piaget também atribui uma importância capital à atividade imitativa, que já se observa desde os primeiros meses de vida. Partindo da ideia de um indivíduo indiferenciado, os estudos de Piaget sobre a atividade imitativa acompanham este descentramento sucessivo da criança. Se a imitação comparece, de início, como uma cópia direta

estrutura da personalidade se desenvolve a partir do Ego. O Superego atua como um juiz ou censor sobre as atividades e pensamentos do Ego, é o depósito dos códigos morais, modelos de conduta e dos parâmetros que constituem as inibições da personalidade. Freud descreve três funções do Superego: consciência, auto-observação e formação de ideais. O Superego tem a capacidade de avaliar as atividades da pessoa, ou seja, da auto-observação, independentemente das pulsões do Id para…

envolvidos sejam a prioridade e que, | |portanto, a concepção de tempo acompanhe os processos de aprendizagem e de ensino tal como eles ocorrem na espécie humana, | |evitando as rupturas criadas sempre que interrompemos uma explicação, uma atividade, um processo de reflexão por causa d forma | |rígida como o tempo é distribuído no dia a dia na escola. | |Um outro agravante é que os materiais de apoio…

Henri Paul Wallon nasceu em Paris, França em 1.879. Graduou-se em medicina e psicologia. Fez também filosofia. Atuou como médico na primeira guerra mundial (1.914-1.918), ajudando a cuidar de pessoas com distúrbios psiquiátricos. Em 1.925, criou um laboratório de psicologia biológica da criança. Quatro anos mais tarde, tornou-se professor da universidade Sorbonne e vice-presidente do grupo francês de educação nova instituição que ajudou a revolucionar o sistema de ensino daquele País e…

Análise do comportamento dos jovens sob a perspectiva da teoria do desenvolvimento de Henri Wallon: o adolescente e o contexto escolar. Elaine de Oliveira Ferreira1 Janiele Barbosa Costa2 Júlia Maria Saraiva Duarte3 Mayara Maia Silva4 Monise Anne Lima5 Professora: Mazé Costa dos Santos RESUMO O presente artigo tem como finalidade analisar o processo de desenvolvimento do adolescente no recinto escolar, destacando que o meio social possui grande…