Atividades De Trava Linguas Para Educação Infantil

Educação Infantil Apresentação A partir de várias Observações, este projeto visa ampliar e promover hábitos, mudanças e transformações na vida das crianças do CEI Belém. Juntamente com a Direção, Coordenação e as Educadoras, podendo participar a família e a comunidade. Tema: Higiene Pessoal na Educação Infantil Duração: 3 Semanas Data: 19/09/11 a 07/10/11 Público Alvo: Mini - Grupo A, B e C Idade: 2 a 4 anos de idade Justificativa O Projeto Higiene Pessoal na Educação Infantil

CURRICULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL INTRODUÇÃO Ao iniciar sua trajetória de vida, as crianças têm direito a saúde, amor, aceitação e segurança, que constituem um forte alicerce para suportar as fases posteriores de desenvolvimento. Assim sendo, surge uma nova concepção de creche-ambiente de educação e cuidados — que sinaliza para a fundamental importância de que a este espaço, anteriormente direcionado somente aos cuidados para com a criança, atribua-se um papel educativo complementar…

A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Nome da aluna Nome do orientador RESUMO Atualmente tem-se concebido as séries iniciais como o momento em que será introduzido, ampliado e consolidado o Sistema de Escrita Alfabética. Neste sentido, muito tem se falado em ações que vão além das práticas tradicionais de alfabetização, dando lugar às práticas de letramento, que visam introduzir a criança no mundo letrado através de práticas da leitura e da…

Turma: Infantil II Ano: 2014 Planejamento anual Com base no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil e tendo como finalidade criar condições para o desenvolvimento global da criança, tenho como objetivo desenvolver uma prática educativa que propicie o desenvolvimento de cada criança e de todas as suas necessidades. Movimento: Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo; Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para se expressar nas brincadeiras e nas demais

seja biblioteca, sala ou um cantinho dentro da sala de aula. Para Magda, “o papel da professora é intermediar o contato do aluno com a escrita e a leitura, colocar o livro disponível e orientá-la no seu uso, no convívio com o material escrito”. As atividades são várias: contar e ler histórias, folhear, mostrar o material, buscar informação, usar material escrito de diferentes gêneros . “Mesmo que a professora saiba a resposta, é a primeira oportunidade para dizer ‘vamos buscar na…

SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA A PARTIR DE JOGOS E SEQUÊNCIAS DE ATIVIDADES Aline Rafaela Lima e Silva (UFRPE – UAG) alyne_rafaella@yahoo.com.br Jefferson Cavalcante Leite (UFRPE - UAG) jeffersoncl@gmail.com Fernanda Cavalcante da Silva (UFRPE - UAG) fernanda_najara@hotmail.com Introdução Uma nova perspectiva foi dada ao processo de ensino e aprendizagem do Sistema de Escrita Alfabética – SEA a partir de estudos sobre a Psicogênese da Língua Escrita, de Emília Ferreiro e Ana Teberosky…

ATIVIDADE 4 Leia o texto “Letrar é mais que alfabetizar”, de Magda soares, que está na brochura (p.71) e, em seguida, responda às questões abaixo. 1. O que significa dizer que letrar é mais que do que alfabetizar, segundo Magda Soares? A alfabetização e o letramento caminham juntos, lado a lado, como as duas faces de uma mesma moeda, ou seja, são divergentes, porém ambas se complementam. Diante das atuais concepções psicológicas, linguísticas e psicolinguísticas de leitura e…

que envolve múltiplas experiências corporais, possíveis de serem realizadas pela criança sozinha ou em situações de interação. Os diferentes espaços e materiais, os diversos repertórios de cultura corporal expressos em brincadeiras, jogos, danças, atividades esportivas e outras práticas sociais são algumas das condições necessárias para que esse processo ocorra. Os conteúdos estão organizados em dois blocos. O primeiro refere-se às possibilidades expressivas do movimento e o segundo ao…

A importância da leitura em Voz Alta priorizando a Literatura Infantil. Resumo O presente artigo tem a finalidade de estabelecer a importância da leitura em voz alta para a aquisição e ampliação de conhecimento linguístico, informação, recreação e interação social necessário á capacidade de ler e escrever em um mundo letrado. O texto apresenta em sua estrutura os itens , a literatura infantil na literatura universal e a importância da leitura lida em voz alta. A abordagem temática…

as considerações finais que, obviamente, não têm a pretensão de trazer verdades acabadas sobre a temática. Ao contrário, o intuito é contribuir para que as discussões sobre dislexia façam parte do cotidiano de professores e outros profissionais da educação, pois somente com essa disseminação será possível garantir a todos e todas, inclusive, e no caso deste estudo principalmente, aos disléxicos, o direito de se fazer presente em nossa sociedade por meio da leitura e da escrita.