Atividades De Psicomotricidade

Mediante a pesquisa bibliográfica e pesquisas percebe-se que de acordo com MEDEIROS (2011) o corpo é base e referência para os seres humanos interagir e conhecer o mundo. E reafirmando a importância da psicomotricidade. De MEUR & STALES (1984) esclarecem que o intelecto se constrói a partir da atividade física. O desenvolvimento intelectual e nem a afetividade não podem ser separadas das funções motoras. A capacidade do educador de perceber a linguagem da criança é fundamental…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO COLEGIADO DE PEDAGOGIA NAIARA BARBOSA SÍNTESE DO TEXTO: Psicomotricidade e desenvolvimento infantil SERRINHA-BA 2012 O texto traz definições de alguns conceitos como: Coordenação motora fina, coordenação motora, equilíbrio, lateralidade, dominância lateral, esquema corporal, imagem corporal, noção espaço-temporal,…

Projeto: “Psicomotricidade na Educação Infantil” Justificativa “A psicomotricidade é uma função do ser humano que sintetiza psiquismo e motricidade com o propósito de permitir ao indivíduo adaptar -se de maneira flexível e harmoniosa ao meio que o cerca. Pode ser entendida como uma técnica, cuja organização de atividades possibilita à pessoa conhecer, de uma maneira concreta, seu ser e seu ambiente de imediato, para atuar nele, de maneira adaptada.” A psicomotricidade auxilia…

1- Psicomotricidade: seu significado, sua história. Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo. Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas eorgânicas. É sustentada por três conhecimentos básicos: o movimento, o intelecto e o afeto. Psicomotricidade, portanto, é um termo empregado para uma concepção de movimento organizado e…

01 – Ano I – 05/2012 www.ufvjm.edu.br/vozes Considerações sobre a Psicomotricidade na Educação Infantil Francieli Santos Rossi Graduada em Letras pela Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT Especialização em Psicopedagogia Institucional pela Universidade Barão de Mauá E-mail: fran_rossi_tga@hotmail.com Resumo: Esse trabalho tem por objetivo fazer algumas considerações sobre a importância da Psicomotricidade na Educação Infantil, visando o equilíbrio e o desenvolvimento motor

uma aprendizagem contextualizada, repleta de significados reais e práticos, que poderão auxiliar nos processos pedagógicos e nas atividades cotidianas dessas crianças, é por esse motivo que existe uma grande importância em afirmar e evidenciar a importância do trabalho psicomotor na Educação Infantil. Palavras-chave: Desenvolvimento Humano. Psicomotricidade. Ensino Infantil. ABSTRACT Through the actual experience of playing and learning can become not just an…

PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO Quais as contribuições para a sala de aula na Educação Infantil? A Psicomotricidade contribui de maneira expressiva para a formação e estruturação do esquema corporal e tem como objetivo principal incentivar a prática do movimento em todas as etapas da vida de uma criança. Por meio das atividades, as crianças, além de se divertirem, criam, interpretam e se relacionam com o mundo em que vivem. Por isso, cada vez mais os educadores recomendam que os jogos e…

função de seu grupo e de seus objetivos. Para Peter Slade (1978), o jogo dramático não é uma atividade propriamente artística, mas um comportamento natural dos seres humanos. Refere-se às brincadeiras próprias das crianças, que usam da dramaticidade (presente em variados jogos infantis), para experimentar e apreender os diversos aspectos da vida social. Estes jogos não são compreendidos como atividade teatral para o autor, já que não se estabelece uma relação palco-platéia, ou a…

1 A PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE PSICOMOTRICIDADE E SEUS REFLEXOS NO COTIDIANO DE PRÉ-ESCOLAS. José Tiago Cardoso1 Esta pesquisa, de Iniciação Científica, foi realizada durante o curso de graduação em Psicologia na Unesp – Assis/SP, no período entre agosto/2003 e dezembro/2004, sendo financiada com bolsa PIBIC/CNPq sob orientação do Prof. Dr. Carlos da Fonseca Brandão. Por meio deste trabalho, buscamos investigar como a produção científica sobre psicomotricidade/movimento se reflete nas práticas

INFANTIL ....................................................................................................................................17 CAPÍTULO III – O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DA CRIANÇA ..............2 CAPÍTULO IV – O EDUCADOR E AS ATIVIDADES LÚDICAS EM SALA DE AULA.........................................................................................................................2 METODOLOGIA…