Atividades De Matemática Lúdicas E Prazerosas

CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PEDAGOGIA ATPS-ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS BRINCADEIRAS DE INFANCIA 4º semestre Alunas: RA: Pirassununga – SP 07-11-2014 Jogos Pega varetas Os jogos de construção: se enquadram como um dispositivo de tendência pedagógica Construtivista. É durante as aplicações corretas desses jogos, que os alunos têm a oportunidade de buscar e…

assimilação da realidade do seu dia-a-dia. Desta forma espera que com as pesquisas bibliográficas possa oferecer sugestões aos educadores, acerca da importância do brincar na vida da criança, e sugerir o resgate das brincadeiras e dos jogos como atividades lúdicas na educação infantil, e demonstrar o quanto se torna importante no desenvolvimento da criança. Introdução Ao longo do processo educacional no Brasil, é nítido de que a educação sempre enfrentou problemas em atender um…

2- Registro reflexivo entre o texto científico “Uma Abordagem Integrada da Aprendizagem” e a história literária “As tranças de Bintou”. 3- Atividades práticas tendo como ponto de partida a história de As Tranças de Bintou. 3.1- Natureza e Sociedade 3.2-Arte e Música 3.3-Alfabetização 3.4-Matemática 4- Considerações Finais 5- Referências SÍNTESE REFLEXIVA

com atividades lúdicas abre novos caminhos de raciocínio, novas formas de enxergar a aprendizagem. Segundo a educadora universitária Amelia Hamze, "A riqueza do material lúdico permite o seu aproveitamento como recurso pedagógico em diferentes níveis de dificuldade. Assim, tanto o material como o jogo de dominó, possibilitam desenvolver uma série de desempenhos em um contexto educacional como o raciocínio lógico e aritmético dos aprendizes. Como o dominó é uma atividade…

quem possuí uma inteligência lógico-matemática desenvolvida. São pessoas caracterizada pelo gosto e pela competência na interpretação e na categorização dos factos e da informação. No cálculo, no raciocínio lógico e na busca de explicação para tudo. Sentem-se desafiadas perante problemas envolvendo raciocínio, que procuram resolver de forma metódica e persistente. Divertem-se a resolver os “ quebra-cabeças” das revistas e dos jornais. Desenvolvimento A atividade da proposta que…

DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Helena Morais Siqueira1 Juliana aparecida Vaz Rozilene Rodrigues Ribeiro Profº MsC. Gilmar Dias2 Faculdade Educacional da Lapa - FAEL Curso de Licenciatura em Pedagogia lenamoreno@hotmail.com Jully2007@hotmail.com Rose.3.r@hotmail.com pfgilmardias@terra.com.br RESUMO O presente artigo nos direciona a uma profunda reflexão acerca da importância do lúdico no processo de aprendizagem da matemática, ensinar Matemática é desenvolver o…

Falc- Faculdade da Aldeia de Carapicuíba JOGOS DIDÁTICOS NA ÁREA DE MATEMÁTICA: APRIMORANDO O ENSINO-APRENDIZAGEM DOS EDUCANDOS Pariquera-Açu-SP 2012 Falc- Faculdade da Aldeia de Carapicuíba JOGOS DIDÁTICOS NA ÁREA DE MATEMÁTICA: APRIMORANDO O ENSINO-APRENDIZAGEM DOS EDUCANDOS Monografia apresentada como exigência do curso de Pós-Graduação para obtenção do titulo de (Especialista em XXXXXXXXXXXXXX), sob…

construídas em qualquer situação de sua vida. Através desta intervenção didática possibilitarei atividades práticas para os alunos para que os mesmos tenham condições de criar a sua autonomia a cerca da leitura. Por ter a oportunidade em trabalhar com uma turma que se encontra no início de sua escolarização, o trabalho com o texto se fará marcadamente, sobre comentários orais e atividades lúdicas. Como enfatiza Raquel Villardi. “O…

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Para Vygotsky, citado por Baquero (1998), a brincadeira, o jogo são atividades específicas da infância, na quais a criança recria a realidade usando sistemas simbólicos. É uma atividade com contexto cultural e social. Vygotsky fala sobre a zona de desenvolvimento proximal, que é o alcance entre a atualidade e o nível de desenvolvimento, verificado pela habilidade de resolver um problema, e o seu possível desenvolvimento que é determinado quando se resolve um problema com

encontrado em artigos, cursos de formação docente continuada, congressos – ao uso das Novas Tecnologias da Informação e Comunicação (NTIC) no espaço escolar é crescente. Muitas vezes o uso é enaltecido pela busca por garantias de aprendizagens prazerosas, lúdicas e mais atrativas aos educandos. Neste artigo se tem por objetivo apresentar os resultados parciais obtidos através do desenvolvimento de um projeto de Iniciação Científica, bem como o método investigativo utilizado para obtenção…