Atividades De Linguagem Oral E Escrita

critérios de análise das atividades de leitura que tiveram base no PNLD– 2008 – Guia do Livro Didático, investiga se as atividades de leitura propostas contribuem para a formação da proficiência leitora do aluno. Partimos do pressuposto básico de que a comunicação verbal só é possível por algum gênero textual. Essa posição, defendida por Bakhtin (1992), por Bronckart (1999) e também por Dolz e Schneuwly (2004) é adotada pela maioria dos autores que enfocam língua como atividade social,…

Apropriar-se dos conhecimentos e bens culturais históricos, utilizando as diferentes linguagens (corporal, plástica, oral, escrita, musical, matemática), construindo significados que lhe permitam elaborar e reelaborar essas aprendizagens. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Cultura Oral e Escrita: Ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação e expressão, interessando-se por conhecer vários gêneros orais e escritos e participando de diversas situações de intercâmbio social nas quais possa

ESTÁGIO EM E. DA LINGUAGEM ORAL E DA LINGUAGEM ESCRITA PROFESSOR: FRANCISCO CÉSAR NOBRE DE SOUSA RELATÓRIO DO ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO EM ENSINO DA LINGUAGEM ORAL E DA LINGUAGEM ESCRITA Meruoca 2013. Maria Rejane da Conceição Magalhães RELATÓRIO DO ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO EM ENSINO DA LINGUAGEM ORAL E DA LINGUAGEM ESCRITA Relatório apresentado à Universidade Federal do Ceará como requisito parcial para aprovação na disciplina Estágio em Ensino da Linguagem Oral e da Linguagem…

E ESTRATÉGIAS PSICOPEDAGÓGICAS: DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO1 Soraya Gracês da Silva Pereira2 RESUMO A prática da leitura é um tema recorrente em todas as escolas e em qualquer país do mundo, todavia no Brasil há uma situação paradoxal sobre a atividade de leitura e sua significação para o aluno no contexto escolar e no contexto social. É ponto pacífico o entendimento de que a leitura, mais do que um processo de decodificação de símbolos arbitrários em imagens fônicas, é uma forma…

Conteúdo: Linguagem oral e escrita Ludicidade Subtemas: Formação de palavras. Objetivo Geral: Estimular os alunos a identificar as letras do alfabeto, formando palavras de forma lúdica. Objetivos Específicos: Identificar as letras do alfabeto. Explorar a linguagem oral e escrita; Identificar a letras formando palavras Problematização: Considerando que os alunos está em processo de alfabetização e letramento como podemos explorar a linguagem oral e escrita de…

Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação da Criança de 0 a 5 Anos, Ludicidade e Educação, Organização e Didática na Educação Infantil, Ensino da Linguagem Oral e Escrita,Ensino e Alfabetização I Prof. Rosely Montagnini Marlizete Steinle Bonafini Edilaine Vagula Alexandre Villas Bôas Raquel Franco PALMAS - TO 2012 INTRODUÇÃO Este trabalho acadêmico

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO DISCIPLINAS: METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA METODOLOGIA DE ENSINO DA ALFABETIZAÇÃO PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL, PRODUÇÃO DE TEXTO SÃO JOSÉ DOS PINHAIS 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção de aprendizagem apresentada à UTA – Língua Portuguesa, no Curso de Pedagogia a…

A importância da linguagem na comunicação cotidiana e profissional A comunicação é a troca de informações, idéias e sentimentos. Processos que mantém os indivíduos em contato propiciando a interação. É fundamental nas relações humanas pessoal, profissional. É feita de várias maneiras, mas, só existe se a mensagem recebida for a mesma transmitida. Para isto, primeiramente é preciso estar claro que não há um só tipo de público, mas sim diferentes públicos, e que estes são formados a…

Parlenda Tema: Língua escrita - prática de produção de textos Turma: 1º Ano do Ciclo da Alfabetização Duração das atividades: Aproximadamente 180 minutos – 3 aulas de 60 minutos cada uma. Gênero textual: Parlenda Objetivos: Planejar a escrita de textos considerando o contexto de produção: organizar roteiros, planos gerais para atender a diferentes finalidades, com ajuda de escriba. Produzir textos de diferentes gêneros, atendendo a diferentes finalidades, por meio da atividade…

Linguagem Verbal Linguagem verbal é, portanto, aquela que utiliza palavras - o signo lingüístico - na comunicação. A linguagem verbal tem duas modalidades: a língua escrita e a língua oral. Linguagem oral é a que se usa quando o interlocutor está frente a frente conosco e justamente podemos falar com ele. Já a escrita, em tese, é usada quando o interlocutor está ausente. Entre a linguagem oral e a escrita há muitas diferenças, mas não uma oposição rígida. Na linguagem oral, o ambiente