Atividades De Formaçao Humana

A FORMAÇÃO ESTÉTICA DO PROFESSOR: CONCEITOS DE ARTES VISUAIS Ms.Maria Luiza Passos Soares – UNIVALI1 Ms. Carla Carvalho– UNIVALI2 RESUMO Neste trabalho, faz-se uma reflexão sobre uma pesquisa que envolveu uma experiência de formação estética de um grupo de doze professoras. Desenvolvida por meio de ateliês, esta formação visava proporcionar às cursistas a possibilidade de desenvolver a capacidade de apreciação e sensibilização estética por meio do contato com expressões…

ESCOLA TÉCNICA DE FORMAÇAO GERENCIAL SEBRAE Curso Técnico em Edificações TALLYSON EMANOEL SOARES LAURENÇO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EMPRESA PREFEITURA MUNICIPAL DE CONSELHEIRO PENA GOVERNADOR VALADARES (Maio, 2013) TALLYSON EMANOEL SOARES LAURENÇO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EMPRESA PREFEITURA MUNICIPAL DE CONSELHEIRO PENA Relatório apresentado como parte

Formação de professores limites contemporâneos e alternativas necessárias Lígia Márcia Martins Newton Duarte (orgs.) SciELO Books / SciELO Livros / SciELO Libros MARTINS, LM., and DUARTE, N., orgs. Formação de professores: limites contemporâneos e alternativas necessárias [online]. São Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010. 191 p. ISBN 978-85-7983-103-4. Available from SciELO Books <http://books.scielo.org>. All the contents of this work, except where…

A FORMAÇÃO ESTÉTICA DO PROFESSOR: CONCEITOS DE ARTES VISUAIS SOARES, Maria Luiza Passos – UNIVALI marialuizaps@univali.br CARVALHO, Carla – UNIVALI ca.carvalho@terra.com.br Área Temática: Educação: Profissionalização Docente e Formação Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Neste trabalho, faz-se uma reflexão sobre uma pesquisa que envolveu uma experiência de formação estética de um grupo de doze professoras. Desenvolvida por meio de ateliês, esta formação…

ESTUDO DA FORMAÇÃO HUMANA OMNILATERAL, SOB A ÓTICA MARXISTA Gabriel Aparecido de Lima RESUMO O presente artigo tem por finalidade ajudar na reflexão do processo educativo como trabalho, atividade humana mediadora, que em nossa sociedade serve e sepre serviu para concretizar um sistema ideológico. Este estudo fundamenta-se em uma visão histórico-cultural do processo de formaçao do ser e do processo educacional por meio de uma perspectiva crítico-emancipadora. Inicia com uma…

a realização de um prognóstico sobre a atuação futura dos candidatos. Exemplos: 1* Simulação de atendimento à clientes da empresa; 2* Atividades de negociação e/ou consenso; 3* Administração de situações conflituosas; 4* Auto- apresentação dirigida - ( Desembaraço, Valores, Formação); 5* Representação de papéis - (Gerente, Cliente, Subordinado, vendedor); 6* Situações de pane, incêndio, acidentes, aula simulada, greve, demissão,…

sobre questões de formação pedagógica de professores. Por exemplo, padece de suporte conceitual e histórico a idéia corrente entre educadores brasileiros de denominar pedagogia o curso de formação de professores para as séries iniciais do Ensino Fundamental e o pedagogo o professor formado por esse curso. Certamente o campo da pedagogia e do exercício pedagógico inclui o trabalho dos professores e sua formação profissional, mas não há identidade conceitual entre pedagogia e formação de…

maior parte do tempo deste profissional, que acaba secundarizando a sua função específica, em detrimento a outras de cunho pedagógico ou não. O pedagogo ocupa um amplo espaço na organização do trabalho pedagógico, sendo um articulador no processo de formação cultural que se dá no interior da escola. Sua presença, é fundamental na organização das práticas pedagógicas e consequentemente na efetivação das propostas . É o mediador no processo ensino - aprendizagem, de forma a garantir a…

deste trabalho. O eu que representa a vontade consciente ou a liberdade de decidir, tem de ser treinado para tornar-se líder e não um fantoche. Augusto Cury. RESUMO. A atuação do pedagogo empresarial está diretamente relacionada com as atividades de planejamento, gestão, controle e avaliação, enquanto instância formadora de educadores é torná-los profissionais habilitados a atuar além do ensino, Em um contexto histórico organização e de gestão de sistemas, nesta pesquisa…

Licenciatura em Geociências e Educação Ambiental (LiGEA) teve início no ano de 2004, e seu currículo recebeu modificações em outubro de 2005 no sentido de adequá-lo às exigências do Programa de Formação de Professores da USP (PFUSP), criado para cumprir as exigências da resolução CNE/CP 2/2002, com relação aos cursos de formação de professores da USP. Uma segunda modificação no currículo do curso foi implementada a partir de fevereiro de 2008. O presente projeto pedagógico foi…