Atividades De Filosofia Pro Ensino Fundamental

ETAPA 1 Definições de Planejamento Introdução O presente trabalho tem como tema principal o Planejamento, atividade indispensável para a obtenção de sucesso, seja pessoal, profissional ou organizacional. O planejamento é utilizado para identificar o que deve ser efetuado para que se alcancem os objetivos e qual a maneira mais eficiente para sua realização. Por ser de ampla abrangência, pode ser feito em níveis que se adéquam à necessidade do setor, gerando soluções imediatas ou de…

e o ensino médio ( 1º, 2º e 3º anos ). Tem uma estrutura aproximada de 60 profissionais, dentre eles, professores, direção, coordenação, auxiliares de cozinha, porteiros, vigilantes, secretarias, pastoral, orientação educacional. A estrutura física da escola é boa. As salas de aula são grandes e possuem ventilação, na sala dos professores observamos organização e condições de acolhimento para o profissional. A secretaria bastante ampla e com recursos de tecnologia para exercer as atividades ali

Reitor Wilson Conciani Pró-Reitora de Pesquisa e Inovação Luciana Miyoko Massukado Agradecimentos A todos os servidores do Campus Gama que colaboraram para a realização deste evento. Coordenação de Publicações Juliana Rocha de Faria Silva Produção Executiva Sandra Maria Branchine Núcleo de Comunicação Social (NUCS) Pró-Reitor de Ensino Adilson Cesar de Araujo Pró-Reitor de Extensão Giano Luis Copetti Pró-Reitora de Desenvolvimento Institucional Rosane Cavalcante de Souza Pró-Reitora de…

Universidade Candido Mendes Pró-Reitoria de Planejamento e Desenvolvimento Diretoria de Projetos Especiais Projeto “A vez do Mestre” Pedagogia, Didática e Currículos associados à Educação por Teresinha da Cruz Faria Rio de Janeiro 2002 Teresinha da Cruz Faria Pedagogia, Didática e Currículos associados à Educação Monografia apresentada como exigência final do curso de Pós-graduação em Docência Superior. Orientador: Profº Palmiro F. da Costa Universidade…

......................................................... 10 11) Dinâmica curricular ............................................................... 10 12) Esclarecimentos sobre a dinâmica curricular ........................ 14 13) Metodologia de ensino e critérios de avaliação ..................... 16 14) Gestão acadêmico-administrativa .................................. 18 15) Processo de autoavaliação ........................................... 19 16) Responsabilidade social .................

PEDAGÓGICA ELAINE CRISTINA DA SILVA¹ GRASIÉLE MARIANE DE ALCÂNTARA DE OLIVEIRA NEUSA VIEIRA PROF ª CLEONICE SOARES DE SALES² SÃO FRANCISCO DO SUL, NOVEMBRO DE 2013 RESUMO . O interesse pelo uso do lúdico, se buscam nestas atividades recursos para tornar as aulas mais atrativas e obter melhores resultados na aprendizagem. Neste trabalho pretende-se ressaltar o caráter do lúdico como ferramenta pedagógica na construção de um aprendizado significativo e a…

é que a qualidade da educação está fortemente aliada à qualidade da formação dos professores. Outro fato é, o que o professor pensa sobre o ensino determina o que o professor faz quando ensina. Este relatório mostra o resultado da observação realizada na escola Antonio Rodrigues de Lima, visando fazer um breve diagnostico de como se dá a prática de ensino na disciplina de língua portuguesa, os métodos adotados e utilizados em sala, como também fazer uma relação da teoria com a…

FACULDADE JOSÉ AUGUSTO VIEIRA INSTITUTO SUPERIOR DE ENSINO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA SARAH MILANY DA CRUZ OLIVEIRA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: um olhar sobre o ensino em Poço Verde Lagarto 2011 SARAH MILANY DA CRUZ OLIVEIRA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: um olhar sobre o ensino em Poço Verde Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Matemática da Faculdade José Augusto Vieira – FJAV, como requisito parcial de avaliação da I Unidade…

FILOSOFIA GREGA1 “Não se ensina Filosofia. Se ensina a filosofar.” Immanuel Kant. Embora ainda não haja um programa da disciplina a nível nacional visto que o PCN de Filosofia deixa a critério da linha filosófica do professor3, o surgimento dela na Grécia é tema obrigatório. Fundamental na medida em que auxilia na compreensão de inúmeras questões levantadas pelos alunos do Ensino Médio: Para que serve a Filosofia? De onde vem esta desconhecida disciplina? Qual é o conteúdo e…

UTILIZAÇÃO DO PROGRAMA SNIFFY PRO X LABORATÓRIO DIDÁTICO COM ANIMAIS VIVOS: COMPARAÇÃO DOS RELATOS DE ESTUDANTES ZICARDI, Érika¹; CLEMENTINO, Anna Clara² Orientadora: Prof. Dra. Fabiola A. Garcia Serpa UNIP - Rod. Presidente Dutra, km 157,5 - Pista Sul, Bairro Limoeiro, São José dos Campos - SP. ¹UNIP, Av.Ouro Fino, 2431, Bosque dos Eucaliptos, São José dos Campos, SP, zicardi@gmail.com ²UNIP, Rua Jubis da Silva, 306, Jardim Santa Maria, Jacareí, SP, annaclacle@hotmail.com Resumo…