Atividades De Filosofia Da Educaçao

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO NATUREZA DA EDUCAÇÃO E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO A educação é um processo que necessita de investigação interminável. Compreendendo a natureza e a tradição da educação, vamos entender também a filosofia da educação. Sendo assim a discussão da natureza da educação em relação à filosofia é necessária para uma compreensão de toda a atividade que relaciona a filosofia. Segundo a filosofia “educação” refere-se a orientação de atividades que…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: Cidade SP 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO

EDUCAÇÃO FISÍCA PARA O CORPO E FILOSOFIA PARA A ALMA. Albertino José da Silva1 Anderson Alves da Silva2 Faculdade Mauricio de Nassau1 Universidade Estadual da Paraíba2 RESUMO Analisarei o ensino relacionado à Educação Física, Filosofia e outras Ciências na história grega no mundo antigo. É sabedor que Platão fundou a primeira instituição grega dedicada aos estudos científicos e filosóficos, a Academia. Onde a Akademeia platônica localizava-se em um bosque de oliveiras nas proximidades da

A Filosofia da Educação e a Análise de Conceitos Educacionais (1) Eduardo O C Chaves Conteúdo I. Filosofia Analítica e Filosofia da Educação 1. Filosofia Analítica 2. Filosofia da Educação II. Filosofia da Educação e os Conceitos de Ensino e Aprendizagem 1. Pode Haver Ensino sem que Haja Aprendizagem? 2. Parêntese: A Questão da Intenção 3. Parêntese: O Conceito de Ensino 4. Pode Haver Aprendizagem sem que Haja Ensino? III. Educação, Ensino e Aprendizagem 1. O Conceito de Educação 2

1 A Filosofia , o Filosofar e a Filosofia da Educação Prof. Renato Nunes[1] A sociedade moderna, salvo alguns redutos muito específicos – as academias, marginalizou a Filosofia e o filosofar. As situações do cotidiano, da vida, os problemas, a educação, a economia, a política... não têm recorrido à Filosofia para seu diagnóstico. O que se percebe, pelo contrário, é uma incessante luta para desqualificá-la[2]. A sociedade pragmática, consumista e tecnocrata criou a escola tecnicista

O artigo aborda a FILOSOFIA CONTEMPORÂNEA: UMA NOVA ABORDAGEM PARA A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, visa discutir a relação entre Filosofia e Educação, a partir do diálogo entre autores contemporâneos como Jurgen Habermas e Richard Rorty. Tendo o objetivo de refletir sobre os novos instrumentos teóricos e metodológicos utilizados nessas discussões, analisando as suas contribuições para a formação de professores, principalmente no viés do debate crítico entre Filosofia Analítica e Pragmatismo, de um lado

(“A filosofia ocidental surgiu na Grécia, por volta dos séculos VII e VI a. C. antes da filosofia predominava o pensamento mítico, sobre tudo representado pelas epopeias de Homero ( Ilíada e Odisseia ) e a teogonia de Hsíodio”. ) Maria Lúcia Arruda Aranha Filosofia da Educação, capitulo 1. Página 22 (“Podemos olhar o mundo e a nós mesmos de diversas perspectivas: do mito, da religião, do senso comum, da ciência, da arte e da filosofia. Essas abordagens compreensivas

ATIVIDADES DAS AULAS 01, 02, 03 e 04 ATIVIDADE DA AULA 01 Por que dizemos que a Filosofia da Educação não está vinculada somente à razão instrumental ou à razão comunicativa liberal, mas tem como sua produtora a razão enquanto elemento que escolhe fins e, portanto, que valora? Comente. Resposta: A filosofia pode falar em "valor de verdade" e "valor moral", pode ser distinguido separadamente ou não, mas mesmo assim sempre, vai falar em valor e fins. A razão, é a que diz os objetivos da…

fichamento de citações chaves, eduardo a filosofia da educação e a analise de conceitos educacionais A filosofia, do ponto de vista pólo analítico, é aquela atividade reflexiva, realizada, através de análise e de crítica, pelo ser pensante, no exame do significado e dos fundamentos de conceitos, crenças, convicções e pressuposições básicas, mantidos por ele próprio ou por outros seres pensantes. Pg. 01 a filosofia busca elucidar e examinar criticamente os conceitos, as convicções e…

ATIVIDADE DA AULA 01 Sobre o princípio básico da filosofia pré-socrática, é CORRETO afirmar que: R: b) Tales de Mileto, ao buscar um princípio unificador de todos os seres, concluiu que a água era a substância primordial, a origem única de todas as coisas. ATIVIDADE DA AULA 02 No contexto da Filosofia Clássica, Platão e Aristóteles possuem lugar de destaque. Suas concepções, que se opõem, mas não se excluem, são amplamente estudadas e debatidas devido à influência que exerceram,…