Atividades De Auto Desenvolvimento Aula Tema 3 Direito Co

da Educa çã o ........................................................... 1 3 1. Educação e sociedade ......................................................................................... 13 1.1. Um breve histórico ........................................................................................... 13 2. Dimensão filosófica da educação ......................................................................... 14 3. Dimensão sócio-cultural da Educação…

objetivo relatar a experiência de estágio desenvolvida na 8a fase do curso de Pedagogia da Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC/FAED, na Escola de Educação Básica Jurema Cavallazzi. EPÍGRAFE “Temos direito a ser iguais quando a diferença nos inferioriza, temos o direito a ser diferentes quando a igualdade nos descaracteriza” Boaventura de Souza Santos SUMÁRIO INTRODUÇÃO__________________________________________7 1. TRAJETÓRIA DO ESTÁGIO___…

Januária/MG 2013 INTRODUÇÃO Pode observar que os movimentos da escola são importantes para a construção de sua identidade, pois é através dos projetos que fazem com que a escola prossiga sem contar que ajuda bastante no desenvolvimento a aprendizagem das crianças. 1. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO O Cemei – Centro de Educação Infantil Jove da Mata, foi criada pela lei nº 11/09 no dia três de agosto no ano de 2009, situa-se á avenida

4 - FICHA COM DADOS DA EQUIPE DOCENTE. 2. CONTEXTUALIZAÇÃO PEDAGÓGICA.................................................................10 3. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E DESENVOLVIDA.................12 4. AUTO-AVALIAÇÃO.................................................................................................24 4.1 - FICHA DE AUTO-AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO A. Aspectos técnicos profissionais B. Atitudes C. Valores 5. CONSIDERAÇÕES…

a vinte e cinco educadores, e a dez administradores pedagógicos, de quatro escolas públicas, e uma da rede privada, todas situadas em Vila Rica, MT. Para esta etapa do estudo foram realizados vários encontros com professores, no horário das aulas-atividade, no período de cinco meses as mesmas foram feitas com total espontaneidade e imparcialidade. Em todos os encontros houve interação, em que se objetivava, principalmente, a conscientização sobre a importância de responderem o…

aqui representados caracterizam as Instituições Escolares de cada época, buscando identificar o desenvolvimento e os conflitos para se chegar à história das Instituições Escolares no Brasil, marcado pelo predomínio de interesses particulares, das elites dominantes, normalmente destinadas a posições de comando, poder e prestígio. Na educação contemporânea, esses movimentos mudaram. Agora o educando é visto co mo indivíduo, capaz de pensar por si só, ser dinâmico e crítico. Compartilham…

Relatório das atividades de estágio apresentado à Fundação Universidade Federal de Rondônia, sob orientação da Profª Irmgard Margarida Theobald, como requisito de avaliação das disciplinas de Metodologia da Pesquisa em Educação e Fundamentos e Práticas em Educação Infantil II. JI-PARANÁ 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 1. RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO 4 1.1. Cenário

TRABALHO DIRIGIDO DE APRENDIZAGEM Desenvolvimento Econômico e Organismos Internacionais. CADERNO DE ATIVIDADES Aluno: RA: UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP TDA - TRABALHO DIRIGIDO DE APRENDIZAGEM DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO E ORGANISMOS INTERNACIONAIS. CADERNO DE ATIVIDADES IDEALIZAÇÃO Profa. Dra. Ana Maria Costa de Sousa¹ ORGANIZAÇÃO Profa. Esp. Aline Ertzogue Marques² Profa. Esp. Camila Bruna Zanett³ COLABORAÇÃO Prof. Me. Gilvan Cordeiro de Araújo 4 Profa. Dra. Heloisa Helena…

Estágio Curricular Supervisionado, apresentado à Universidade de Uberaba, pólo Araxá, atendendo as exigências da 4ª etapa do Curso de Pedagogia – Modalidade à Distância, e às exigências e Normas do MEC. ARAXÁ – MG 2014 SUMÁRIO Introdução 3 1. A Escola e sua História 4 1.1. Identificação da escola 4 1.2. Estrutura e funcionamento 4 1.2.1. Estrutura física 4 1.2.2. Profissionais da escola 5 1.2.3. Clientela 5 1.3. Realidade externa à escola 5 1.3.1. Instituições existentes…

INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Juliana Mayara Gancheiro Ramos Prof. Antonio Carlos Luis Araguão Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0386) – Trabalho de Graduação 21/06/13 RESUMO A inclusão é um tema que está levantando discussões de pedagogos e estudiosos na área. Ela tem como objetivo buscar oportunidades para os alunos que, por alguma dificuldade não conseguem ingressar em uma escola regular, terem a chance de frequentá-la. Através desse trabalho