Atividades De Auto Desenvolvimento Aula Tema 3 Direito Co

sociedade, em diferentes momentos históricos, no âmbito geral e brasileiro; • Proporcionar às alunas, por meio das praticas educativas, compreensão acerca do processo de discriminação social e suas manifestações na educação escolar brasileira. 3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Sentido da História na Educação Brasileira HOBSBAWM, Eric. Sobre História. São Paulo: Companhia da Letras, 2001. Unidade II - Os postulados teóricos da educação: do mundo moderno ao…

IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO E DOS SUPERVISORES: TÉCNICO E PEDAGÓGICO 2- INTRODUÇÃO 2.1 - Expressões da questão social e a política objeto da Instituição 2.2 - Estudo e análise da Instituição 2.3- O Serviço Social na Instituição 3 - CONSIDERAÇÕES FINAIS 4 - BIBLIOGRAFIA 1- IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO E DOS SUPERVISORES: TÉCNICO E PEDAGÓGICO NOME DO CAMPO DE FORMAÇÃO/INSTITUIÇÃO: EDUCAFRO: Rede de Pré-Vestibulares Comunitários, Bolsas de…

O Processo de Envelhecer: Políticas Públicas e a Qualidade de Vida dos Idosos Resumo: Este artigo discute o tema de qualidade de vida dos idosos e tem como problema compreender como os idosos percebem o auxílio das políticas públicas destinadas ao município ao qual eles estão inseridos. Para isso, foi realizada uma pesquisa de campo, na cidade de Itumbiara-GO, com quarenta e três idosos participantes do programa do Idoso do CAIS/SMS, escolhidos aleatoriamente. Foi aplicado um…

Goiás Unidade Universitária de Posse Unidade Curricular: Didática Orientadora: Hofélia P. Muller Curso: Licenciatura Plena em Matemática 2° ano 19/09/2011 Conteúdo Programático 2011 I bimestre O que é educação? * Educação é o desenvolvimento integral do indivíduo: Corpo e mente, espírito, saúde, emoções, pensamentos, conhecimento, expressão, etc. Tudo para que a pessoa tenha uma vida harmônica e construtiva consigo e com toda a sociedade; * A aprendizagem é um…

EDUCAÇÃO ESPECIAL Antônia Vieira da Silva Jordão[1] Sandra Mendes da Silva Prof. MSc. Neir Moreira [2] RESUMO O presente estudo tem por objetivo analisar a importância da arte na Educação Especial, assim como transformar as atividades com arte em ferramentas didático-pedagógica, procurando conscientizar os alunos que a arte pode ser um importante instrumento na sua prática docente, pois eles tornam os sujeitos construtores do seu próprio conhecimento. Na…

Excepcionais) LINHA DE ESTÁGIO: Gestão Escolar TURMA: Nº DE SUJEITOS ENVOLVIDOS: 10 a 15 Alunos HORÁRIO DO ESTÁGIO: 09:00 as 11:00 TURNO: Manhã DIA DA SEMANA: Quintas-Feiras 3-ASPECTOS TEÓRICOS ORIENTADORES DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS 3.1- CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO A educação é um processo fundamental para o desenvolvimento do ser humano em sua trajetória de vida, desde o momento do nascimento até a sua morte, acontecendo primeiramente na família para que tornem-se sujeitos…

com ênfase pedagógica 2 PROJETO 2.1 Tema/temática 2.2 Turma 2.3 Duração 2.4 Justificativa 2.5 Objetivo Geral 2.6 Objetivos Específicos 2.7 Referencial Teórico do Projeto 2.8 Conteúdos (Conhecimentos a ser abordados) 2.9 Metodologia 2.10 Recursos utilizados 2.11 Avaliação 2.12 Referências Bibliográficas ANEXOS Anexo 1 : Carta De Autorização Da Prática De Estágio Anexo 2: Planilha De Campo De Estágio – Dados Do Polo Anexo 3: Planilha De Campo De Estágio –…

virtuais de aprendizagem são constituídas a partir de interesses comuns de conhecimento estabelecidos em um processo cooperativo. A interação entre os participantes de uma comunidade virtual de aprendizagem cria espaços que privilegiem a co-construção do conhecimento criando, assim, uma nova concepção de aprendizagem. Palavras-Chaves: Comunidade Virtual. Comunidade Virtual de Aprendizagem. nteração. Cooperação. ABSTRACT This article presents an reconstruction…

DIDÁTICA Avaliação contínua – valor até 3,0: atividades desenvolvidas ao longo do semestre Avaliação regimental – valor até 7,0 Proposta básica: 1. desenvolver um texto que envolva conceitos relacionados ao conteúdo trabalhado a partir de um fragmento de texto apresentado. (valor até 3,0) 2. questão objetiva a partir de uma provocação dentro da temática da disciplina. (valor até 2,0) 3. questão referente a construção do plano de aula proposto (valor até 2,0) Critérios…

Comportamento Organizacional O Comportamento Organizacional (CO) é um campo de estudo que objetiva prever, explicar, entender e mudar o comportamento humano nas empresas. (WAGNER & HOLLENBECK, 2009) O CO é um campo de estudos que investiga o impacto que os indivíduos, grupos e a estrutura têm sobre o comportamento dentro das organizações com o propósito de utilizar esse conhecimento para melhorar a eficácia organizacional. (ROBBINS, 2005) O CO se preocupa com o estudo do que…