Atividades De Artes Indigena

Ciências, Educação e Tecnologia de Garanhuns – FACETEG Programa Especial de Graduação em Pedagogia – PROGRAPE Proposta Educativa Vamos Brincar de Indígena? Garanhuns 2011 Andrea Maria Albuquerque Ana Rita de Cássia Erilúcia Santos Fabiana Barros Maria José Ferreira Silvana Maria Proposta Educativa Vamos Brincar de Indígena? Proposta apresentada ao Programa Especial de Graduação em Pedagogia – PROGRAPE, da Universidade de Pernambuco – UPE, Faculdade de…

dissertação) é uma das mais comuns nos meios acadêmicos, em concursos de admissão e em alguns meios corporativos. Ainda que... 677 Palavras3 Páginas Línguas indígenas do brasil Línguas indígenas do Brasil No Brasil, atualmente, são faladas cerca de 180 línguas diferentes, além do português. A maioria dessas línguas é falada por etnias indígenas presentes em diversas partes do território nacional, da Amazônia ao extremo sul. A realidade, no entando, é que e... 663 Palavras3 Páginas…

Povos indígenas da América (Maias, Incas e Astecas) Rio Brilhante-MS 24, setembro de 2013 Introdução Relataremos neste trabalho tudo sobre os povos indígenas da América (Maias, Incas e Astecas), localização geográfica, organização social e politica, religião, economia e os aspectos culturais. Na primeira parte abordaremos tudo sobre os Maias, relatando sua cultura e características. Logo em seguida falaremos sobre o Império Inca, cultura, economia, religião, trabalho

ATIVIDADES 1- As comunidades indígenas são muito diferentes umas das outras. No momento da chegada dos europeus, a partir do século XV, a Europa tomou conhecimento da diversidade cultural dos habitantes do Novo Mundo. a) Explique as principais características da vida politica, econômica, social e religiosa das sociedades caçadoras e coletoras. Nessas sociedades não existiam um poder politico centralizado que determinasse o que as pessoas deveriam fazer e que punisse quem…

Geografia Humana – DINTER/UA/USP. Mestre em Ciências Florestais e Ambientais – PPGCIFA/UFAM, professora do Curso de Pós-graduação em Turismo – ESAT/UEA, E-mail: sdcarvalho@uea.edu.brRevista Eletrônica Aboré - Publicação da Escola Superior de Artes e Turismo Manaus - Edição 05 Dez/2010 ISSN 1980-6930 46 Para que o tema deste trabalho fosse proposto, levou-se em consideração o fato de que, o turismo é composto pelo elemento empreendedor, que capitaliza uma idéia e assume riscos …

deveria ser contemplada no currículo escolar, como também a cultura indígena, colocando ambos os grupos étnicos no mesmo nível quanto à sua importância para a formação da sociedade nacional. Esta lei encontra-se atualmente registrada nas Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). A partir disso, sugeriu-se que o tema da cultura africana costuma receber maior enfoque do que a cultura indígena ao longo das atividades educativas das escolas (obs: carece de fontes e dados…

uma expressão cultural brasileira que mistura arte-marcial, esporte, cultura popular e música. Desenvolvida no Brasil principalmente por descendentes de escravos africanos, é caracterizado por golpes e movimentos ágeis e complexos, utilizando primariamente chutes e rasteiras, além de cabeçadas, joelhadas, cotoveladas, acrobacias em solo ou aéreas. Uma característica que distingue a capoeira da maioria das outras artes marciais é a sua musicalidade. Praticantes desta arte marcial…

a música contém e manipula o som e o organiza no tempo. Talvez por essa razão ela esteja sempre fugindo a qualquer definição, pois ao buscá-la, a música já se modificou, já evoluiu. E esse jogo do tempo é simultaneamente físico e emocional. Como "arte do efêmero", a música não pode ser completamente conhecida e por isso é tão difícil enquadrá-la em um conceito simples. A música também pode ser definida como uma forma de linguagem que se utiliza da voz, instrumentos musicais e…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ CENTRO DE ESTUDOS SOCIAIS APLICADOS CURSO DE SERVIÇO SOCIAL DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DE TC Ana Isabele Alves de Lima Identidade Indígena juvenil na comunidade da etnia Pitaguary em Maracanaú Projeto de Pesquisa, referente à disciplina de Fundamentos de TCC. FORTALEZA – CEARÁ FEVEREIRO DE 2011 SUMÁRIO 1. Descrição Problematizada do Objeto........................................................................................

Introdução • Quando a escola foi implantada em área indígena, as línguas, a tradição oral, o saber e a arte dos povos indígenas foram discriminados e excluídos da sala de aula. • A função da escola era fazer com que estudantes indígenas desaprendessem suas culturas e deixassem de ser indivíduos indígenas. • Historicamente, a escola pode ter sido o instrumento de execução de Índios e a Educação • A luta pela educação indígena começou pouco depois dos movimentos de luta pela Terra