Atividades Complementares Para Radio E Tv

5 2. DESENVOLVIMENTO.........................................................................................................6 2.1 NOVAS TECNOLOGIAS........................................................................................6 2.1.1 RÁDIO.......................................................................................................6 2.1.2 CINEMA....................................................................................................7 2.1.3 TELEVISÃO............

Escrita e reescrita; Pesquisa; Atividades que envolvam leitura silenciosa, oral,dramatizada e que possibilitemos intercâmbio oral Atividade em grupo; Leitura extraclasse; Jogos para construção de palavras, frases e pequenos textos. Textos diversificados; Músicas; Jornais; Revistas; Livros didáticos e paradidáticos; Cds e DVDs TV e aparelho de som; Jogos; Material do pacto Nacional na idade certa. Será feita através da observação diária e contínua no decorrer das atividades; No uso de…

ESTRATEGIAS DE COMUNICAÇÃO E PLANEJAMENTO DE MIDIA ATIVIDADE 5 PERGUNTA 1 Dentre as afirmações abaixo, assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso: Quando ( ) Este ( ) Este ( ) Este nos referimos ao Rádio podemos afirmar que: meio não exige instrução nem renda para ser consumido. meio acompanha o ouvinte em vários locais e presta serviços de interesse à comunidade. meio amplia a capacidade imaginativa, pois lida apenas com o sentido da audição. Assinale agora a…

Resenha descritiva – Rádio Aluna: Mariana Reis Turma: 1 semestre Publicidade e Propaganda B O autor começa apontando o principal ponto negativo do meio rádio, que é a comum falta de atenção do ouvinte. A rádio é usada como fundo enquanto os ouvintes estão focando em outra atividade. Quando surgiu, o rádio era muito popular, mas, com a ascensão da televisão, ele precisou criar uma linguagem própria e especifica, aperfeiçoando sua redação, destacando a sonoridade das palavras, o ritmo do texto

RÁDIO E TV NA WEB: VANTAGENS PEDAGÓGICAS E DINÂMICAS NA UTILIZAÇÃO EM CONTEXTO EDUCATIVO João Batista Bottentuit Junior1 Clara Pereira Coutinho2 RESUMO O objectivo principal deste artigo é sensibilizar professores e educadores para o potencial educativo da rádio e da TV na web. Começamos por apresentar alguns conceitos da rádio e da TV, suas vantagens pedagógicas bem como alguns estudos realizados no âmbito de práticas docentes em interacção com estes canais de comunicação. Por fim…

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO Prof.ª Adriana Aparecida de Lima Tercariol Nome: Marilza Martins da Silva RA: 1714101415 São Paulo Março 2014 LINGUAGENS AUDIOVISUAIS NA SALA DE AULA TV As novas gerações que chegam à escola estão habituadas às linguagens audiovisuais, que explorem os sentidos e a emoção, partem do concreto e do imediato, exigem pouco esforço cognitivo, trazendo as informações ilustradas,…

integrado de diversas empresas com atuação em vários setores, priorizando a mídia e comunicação. Suas atividades são separadas em divisões independentes, cada uma delas compostas por várias empresas. Esse modelo estrutural melhora a departamentalização e coordenação das atividades. 2. Qual é o critério de departamentalização utilizado para agrupar as unidades de negócio? Procure informações complementares e esboce o organograma da organização. As Organizações Globo são…

Dois (02) ( ) Três (03) ( ) Quatro ou + (04 ou +) 4) Quantos televisores em cores há neste domicílio? ( ) Nenhum (zero) ( ) Um (01) ( ) Dois (02) ( ) Três (03) ( ) Quatro ou + (04 ou +) 5) Quantos aparelhos de rádio a família possui? ( ) Nenhum (zero) ( ) Um (01) ( ) Dois (02) ( ) Três (03) ( ) Quatro ou + (04 ou +) 6) Quantos aparelhos de Vídeo Cassete e/ou DVD possuem? ( ) Nenhum (zero) ( ) Um (01) ( ) Dois…

Jornalismo EsportivoObjetivo Capacitar o aluno a trabalhar como jornalista esportivo, produzindo notícias para TV, rádio, internet e publicações impressas. O curso aborda como selecionar os assuntos (pautas) que serão transformados em matérias, construir relatos de eventos esportivos (como jogos de futebol, vôlei, basquete e tênis, competições de natação e atletismo), fazer e redigir entrevistas e construir reportagens sobre a área esportiva. Público-alvo Estudantes e profissionais…

crítico, ético e estético na prática de novas propostas sonoras para diferentes mídias. Conteúdo Unidade 01 - Conceitos fundamentais de produção sonora 1.1 Criação e produção de áudio para Rádio, Rádio Web, Internet e novas mídias. 1.2 Criação e produção de áudio para a prática audiovisual: cinema, televisão, vídeo, TV Web, Internet e novas mídias. 1.3 Sonoplastia, paisagem sonora e Creative Commons. 1.4 Trilha sonora, trilha musical e Sound design. 1.5 A relação música/imagem e a…