Atividades Co Sequencia Didatica Generos Textuais

de estilo com vistas a obter a plena integração dela às teorias do discurso e com vistas a ganhar nelas um significativo estatuto operacional. Pensamos então na noção de estilo do gênero, noção esta por sua vez acoplada aos fundamentos da filosofia da linguagem, tal como proposta por Mikhail Bakhtin. O estilo do gênero será pensado em conexão com o estilo do autor. Por isso o interesse de firmar aberturas de diálogo entre a Semiótica de linha francesa com a Análise do Discurso, também…

realizados em 4ªs e 8ª séries do ensino fundamental, em escolas das cidades de Londrina e Maringá - PR. O material analisado constituiu-se elemento deflagrador do processo de intervenção: a contextualização do ensino gramatical às atividades de leitura, de produção / refacção textual, a partir das necessidades e ou dificuldades docentes, levando em conta a(s) concepção(ões) de linguagem que consciente ou inconscientemente - os professores de Língua Portuguesa podem assumir.…

prática textual em língua portuguesa pratica textual EM LINGUA PORTUGUESA PRÁTICA TEXTUAL EM LINGUA PORTUGUESA Fundação Biblioteca Nacional ISBN 978-85-387-3096-5 Luciana Pereira da Silva Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br Luciana Pereira da Silva Prática Textual em Língua Portuguesa Edição revisada IESDE Brasil…

escrever, lançamos aos alunos a proposta de trabalhar com os diferentes gêneros textuais no ensino da leitura e da produção de texto. O texto circula na sociedade com diversas finalidades e para uma extensa variedade de leitores. Por isso, é preciso levar os modos de produção de texto para o espaço da sala de aula de forma a capacitar os alunos para a sua formação de leitor e produtor textual. Se de fato os gêneros textuais formam o leitor de modo a capacitá-lo no reconhecimento de…

“Fazer um resumo, mas como?” Elisa Cristina Amorim Ferreira1 Universidade Federal de Campina Grande Resumo: O resumo é um dos gêneros mais solicitados na academia, apresentando-se em dois tipos: síntese e planejamento de trabalho acadêmico. A partir dessa constatação, objetivamos com este trabalho comparar os dois tipos do gênero. Os fundamentos teóricos apoiam-se em Bronckart (1997), Guimarães Silva e Da Mata (2002), Machado (2004 e 2010), Medeiros (2003), Motta-Roth e Hendges (2010).

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA CÍRCULO DE LEITURA E ESCRITA GUIA DE PLANEJAMENTO E ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA O PROFESSOR DO 3o ANO - Ciclo I LER E ESCREVER – PRIORIDADE NA ESCOLA MUNICIPAL PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO PAULO Gilberto Kassab Prefeito SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Alexandre Alves Schneider Secretário Célia Regina Guidon Falótico Secretária-adjunta DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA Regina Célia Lico Suzuki ELABORAÇÃO E IMPLANTAÇÃO DO…

coordenação de um orientador. Exemplos; Dissertação, Tese, Artigos, Monografias, Resumos e Resenhas. Os trabalhos acadêmicos, dissertações e teses dividem-se em elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Como pode ser observado abaixo: Tabela 1 – Disposição dos elementos ESTRUTURA PRÉ - TEXTUAIS TEXTUAIS ELEMENTO Capa (Obrigatório) Folha de Rosto (Obrigatório) Folha de Aprovação (Obrigatório) Dedicatória (s) (Opcional) Agradecimentos (s) (Opcional) Epígrafe…

sobre o texto 7 2.1.4. Aula 4 - Gêneros e tipos textuais 7 2.1.5. Aula 5 - Elementos de textualidade 8 2.1.6. Aula 6 - Produção de texto dissertativo 8 2.1.6.1. Atividades 9 2.1.7. Aula 7 - As características linguísticas do texto dissertativo de caráter científico 12 2.1.8. Aula 8 - A norma linguística do texto dissertativo 13 2.1.9. Aula 9 - O texto monográfico 13 2.1.9.1. Atividades 15 2.1.10. Aula 10 - Produção de textos científicos I: a resenha 19 2.1.10.1. Atividades 20 2.1.11.…

aposentada em 31 de Março de 2010, de acordo Diário Oficial, já freqüentando o Curso Gestar pelo encantamento causado, concretizando mais um sonho. Tornou – se importante a criação do portfólio para se guardar informações, conhecimentos e atividades. As informações são detalhadas, para despertar o interesse, complementando o currículo. Serve para a análise retratando a evolução como profissional e a capacidade de aprendizado . A sua construção necessita aceitar novas…

3.2 OS GÉNEROS DA LITERATURA INFANTIL: A NARRATIVA O trabalho com a literatura infantil na escola deve levar em conta, além dos princípios já expostos, os diferentes géneros de textos escritos para crianças, porque o modo como se configuram requer um trabalho diferenciado. As narrativas apresentam uma variedade de tipos cuja construção específica deve ser do conhecimento do professor, para que as propostas de atividades e de avaliações possam estar adequadas à concepção do discurso literário