Atividade Ludica De 12 A 15 Anos

compreender o papel das brincadeiras, dos jogos para as crianças e bem como o lúdico favorece o desenvolvimento infantil e facilita uma maior construção do conhecimento e como utilizar as brincadeiras e jogos como ferramenta pedagógica. O brincar é uma atividade que faz parte do desenvolvimento infantil e natural das crianças o ato de brincar favorece em todos os aspectos conginitivos das crianças como a motricidade, linguagem percepção da memória o equilíbrio afetivo e social segundo…

adultos que deram certo, tanto na escola quanto na empresa. Palavras-chaves: competências lúdico, formação de professores, andragogia, jogos, Pedagoga formada pela USP, professora efetiva da Prefeitura de Sâo Paulo , atua há 8 anos na área de treinamento e desenvolvimento e com formação de professores. 2 1. INTRODUÇÃO A questão inquietante que levou a essa pesquisa foi a tentativa de descobrir se uma maior inserção do lúdico e da aprendizagem por meio de…

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Para Vygotsky, citado por Baquero (1998), a brincadeira, o jogo são atividades específicas da infância, na quais a criança recria a realidade usando sistemas simbólicos. É uma atividade com contexto cultural e social. Vygotsky fala sobre a zona de desenvolvimento proximal, que é o alcance entre a atualidade e o nível de desenvolvimento, verificado pela habilidade de resolver um problema, e o seu possível desenvolvimento que é determinado quando se resolve um problema com

ETAPAS E CRONOGRAMA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 7 2.1 ETAPA PREPARATÓRIA (04/09 a 11/09) - 4 horas/aula 7 2.2 ETAPA DE CONHECIMENTO DA REALIDADE (16/09 a 27/09) -12 horas/aula 7 2.3 ETAPA DE ATUAÇÃO NA ESCOLA (23/09 a 13/12) - 100 horas/aula 7 2.4 ETAPA DE AVALIAÇÃO (11/12 e 18/12) - 4 horas/aula 8 2.5 SEMINÁRIO DE CONCLUSÃO (11/12 e 18/12) - 4 horas/aula 8 3. CONHECIMENTO DA REALIDADE 9 3.1 INFORMAÇÕES SOBRE A ESCOLA 9 3.2 OBJETIVOS DO ENSINO MÉDIO NA ESCOLA 9 3.3 INFORMAÇÕES SOBRE A…

RELATO DE EXPERIÊNCIA Atividades lúdicas e educativas com o projeto “educando com a família brincarte”: relato de experiência Recreational activities and educational project with “educating the family brincarte”: experience report Actividades recreativas y proyecto educativo com la “educación de los brincarte familia”: relato de experiencia Suzana ANTONIO1, Lorena Jácome ATAIDE2, Marta Pereira COELHO3, Adriana Nunes MORES4 RESUMO Objetivo: neste estudo, descrevemos a experiência vivida…

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR II Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar II”, sob orientação do professor-tutor a distância Rita de Cássia Medeiros Gomes. Atividades Lúdicas aplicadas aos Jardins de Infância- Etapa 1 De acordo com Ferrari (2011), Friedrich Froebel fundou sua primeira escola…

Pereira Da Silva RA 430993 Lélia Sueli Caramel RA 428697 Sirlei Paulino Gama RA 431915 Atividade Prática Supervisionada entregue como requisito para conclusão da disciplina: “Serviço Social Contemporâneo”, ministrada pela professora Ma. Edilene Xavier Rocha Garcia. Campo Grande/ MS 12/06/2013 Introdução O profissional do serviço social, há décadas vem lutando pela justiça social. Nos primeiros anos de direito social a batalha tem sido constante pelos cidadãos, e isso…

RESGATE DE JOGOS E BRINCADEIRAS INFANTIS 1 INTRODUÇÃO As brincadeiras e os jogos são atividades importantíssimas para o desenvolvimento e para a educação das crianças. Já que desde muito cedo elas se comunicam através de gestos e sons, o que mais tarde faz com que ela possua uma boa imaginação. Nas brincadeiras podem desenvolver-se algumas capacidades indispensáveis para o aprendizado principalmente, tais como: a atenção, a concentração, a socialização, a memória e a imaginação. Com isso

FRANCISMAURIA DE SOUSA MEDEIROS FERREIRA A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL BRASILIA 2012 FRANCISMAURIA DE SOUSA MEDEIROS FERREIRA A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte…

NOMEANDO OS PAÍSES DA AMÉRICA DO SUL 1 INTRODUÇÃO O jogo aqui elaborado parte da indicação do conteúdo analisado no livro didático aplicado para alunos do 8° ano do ensino fundamental relacionado ao estudo dos países que compõe a América do Sul, objetivando despertar nos alunos o aprendizado de forma criativa, lúdica e estimulante através de uma metodologia de fácil aplicação visando orientar quanto à percepção e localização dos países sul-americanos promovendo a integração no…