Atividade Física Para Surdos

crianças com deficiencia auditiva . Introdução As atividades propostas no plano de aula a seguir será aplicada para uma turma de 1º ano do Ensino Fundamental regular, onde é trabalhado o bilingüismo. Os alunos da classe tem um conhecimento básico em LIBRAS, destacando, porém, os alunos surdos que a tem como língua materna. 2. Conteúdo Serão aplicadas três atividades que trabalharão alguns eixos. 2.1. Atividade 1: Escrita dos nomes de animais…

seriam as pessoas que têm deficiência mental e física ou visual e auditiva. As causas podem ser pré-natais, por má-formação congênita e por infecções virais como rubéola ou doenças sexualmente transmissíveis, que também podem causar deficiência múltipla em indivíduos adultos, se não tratadas. Trabalhar com pessoas com múltiplas deficiências requer um compromisso no que se refere à autonomia da criança ou adolescente. É necessário buscar atividades funcionais que favoreçam o…

como os alunos surdos podem aprender a sua linguagem ensinar-nos como podemos agir com aluno surdo ensinando-o com os alunos ouvintes numa sala de aula, como um professor pode ensinar de forma fácil e lúcida que nossos alunos aprendam com qualidade. Em toda nossa história, a sociedade encontrava um tabu, nas maiorias das vezes era com aspectos negativos, pois ainda havia preconceito e a sociedade não tinha condições de atender pessoas com tipos de necessidade. Antigamente os surdos e…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LIBRAS / LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “LIBRAS / Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação da professora-tutora presencial CUIABÁ 2013

1. O SURGIMENTO DA LIBRA MUNDO E NO BRASIL 1.1. No Mundo A história dos surdos remete-se à antiguidade (4000 a.C), pelos povos greco-romanos, quando acreditavam que os surdos, por não poderem comunicar-se, eram seres abomináveis, não humanos, devendo ser punidos e excluídos da sociedade. Tal taxatividade chegava ao extremo de não permitir-lhes o matrimônio. Não eram considerados cidadãos. A surdez e consequentemente a mudez eram confundidas como inferioridade de inteligência. Em

POLO PADRÃO Pedagogia – 2º Semestre ANDREA APARECIDA ALVES LEMES PEREIRA – RA 438781 HELENA FERREIRA DA SILVA – RA 438783 LUCIENE MARILU DE OLIVEIRA ABREU - 436572 MARCILENE PEREIRA ARCANJO – RA 438784 MARIA DO CARMO DA SILVA – RA 431523 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Profª. Ma. Letícia C. S. P. Oliveira. Profª. EAD: Ma KATE M. OLIVEIRA KUMADA CAMPO GRANDE-MS 18-11-2013 A surdez em seu aspecto médico, cultural e social e Libras e…

independentemente das suas condições físicas, sociais, linguísticas ou outras. Neste conceito, terão de incluir crianças com deficiência ou sobre dotados, crianças da rua ou crianças que trabalham, crianças de populações remotas ou nómadas, crianças de minorias linguísticas, étnicas ou culturais e crianças de áreas ou grupos desfavorecidos ou marginais. Portanto, a escola tem a função de receber e ensinar todas as crianças, jovens e adultos independente de suas condições físicas,…

Paraná. De acordo com o Art. 41, do Regimento Interno da Seed, compete ao Departamento de Educação Especial e Inclusão Educacional – Deein: ”Gerir as políticas públicas em Educação Especial para alunos com deficiência intelectual, deficiência física neuromotora, deficiência visual, surdez, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação”. Também é responsabilidade do Deein: • a articulação de políticas intersetoriais para a qualificação e inclusão…

......................................4 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.............................................................................................................7 2.3.1. Caracterização dos Espaços de Observação............................................7 2.3.2. Caracterização dos Profissionais que atuam na escola estagiada...........7 2.3.3. Descrição das atividades do Pedagogo....................................................................

atendimento aos cegos: Imperial Instituto dos meninos cegos (com o decreto imperial 1.428), e, em 1891, foi instituído como: Instituto Benjamim Constant (Decreto 1.320 de 1891); 1857 → Imperial Instituto do surdo-mudo que, em julho de 1957, tornou-se o Instituto Nacional de Educação de Surdos. No século XX: 1905 - Escola Rodrigues Alves - DF e DV (RJ); 1909 - Colégio dos Santos Anjos - DM (SC); 1920 - Primeira Sociedade/associação (RS) - Sociedade Pestalozzi (Canoas). 1926 -…