Atividade Final Sobre Transporte Escolar

Encargos Trabalhistas - Valores pagos diretamente ao empregado mensalmente ou no final de seu contrato de trabalho, incluem também benefícios não expressos em valores. Incluem: Décimo-terceiro Salário Adicional de Remuneração Adicional de Férias Ausência Remunerada Férias Licenças Repouso Remunerado e Feriado Rescisão contratual Salário Família ou Auxílio Pré-Escolar Vale Transporte ou Auxílio Transporte Indenização por Tempo de Serviço Outros Benefícios …

que prepara e insere o Estudante no mercado de trabalho. O exposto a seguir – Parágrafo 2º do Artigo 1º da legislação do Estágio - expressa e fundamenta o propósito do estágio: “§ 2º - O estágio visa ao aprendizado de competências próprias da atividade profissional e à contextualização curricular, objetivando o desenvolvimento do educando para a vida cidadã e para o trabalho”. O Estudante, predominantemente o de nível médio, ao ser contratado como Estagiário remunerado em uma…

Pré-escolar Duração do projeto: Dez dias Justificativa Ao menos duas vezes ao dia, as crianças são companheiras de viagem no veículo, uma vez que costumam ser transportadas nos trajetos casa-escola e escola-casa. Além disso, existem outras atividades na rotina dos pequenos, tais como: consultas ao médico/dentista, natação, compras, etc. (fora os passeios nos finais de semana e as viagens realizadas com a família). Assim, torna-se importante conscientizar as crianças a partir do…

definindo-se orientações para três aspectos essências á organização da ação pedagógica. I – Conteúdos curriculares e metodologia apropriada ás reais necessidades e interesses dos estudantes da zona rural; II - Organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar ás fases do ciclo agrícola e ás condições climáticas; III – Adequação á natureza do trabalho na zona rural. Art.36. A identidade da escola do campo é definida pela vinculação com questões inerentes á sua…

Geórgia Carvalho Lopes Rogério S. Santana CACS no município de Araci- BA. Trabalho apresentado ao Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE, como avaliação final do módulo Fundeb. Elciene Alves Ferreira. Salvador – BA Novembro /2013 RESUMO O presente estudo fez uma análise do CACS/ Fundeb no município de Araci, Bahia ,onde foram analisados o módulo…

Curso: Competências Básicas Formadora: Celina Gallo Atividade Final: Atuação dos Conselhos Escolares na aplicação das verbas do PDDE 2013 Atuação dos Conselhos Escolares na aplicação das verbas do PDDE A educação pública brasileira é pautada em textos legais como a Constituição Federal em seus artigos 205 a 214, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9394/96, Plano Nacional de Educação (PNE), o Plano Plurianual (PPA) e o Plano de Desenvolvimento da Educação

Bem-vindo ao Programa FormAção pela Escola. Trata-se de uma iniciativa do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), em parceria com a Secretaria de Educação a Distância do Ministério da Educação (SEED/MEC), para que você e sua comunidade escolar possam conhecer melhor os programas desenvolvidos pelo FNDE e o papel desses programas na concretização dos objetivos da política educacional brasileira. Você está de parabéns por se inscrever nesse programa. Isso demonstra seu…

Educacionais, do curso de Pedagogia Tema: Programas no Sistema Educacional, pela aluna Aline de Fátima Mayer Silva, 2 Período. Curitiba 2013 Alimentação Escolar. O Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), implantado em 1955, garante, por meio da transferência de recursos financeiros, a alimentação escolar dos alunos de toda a educação básica (educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos) matriculados em escolas públicas e…

DEMOCRÁTICA E SUAS COMPLEXIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Shirley Natália Alcântara Jeske RESUMO: Este artigo apresenta concepções sobre gestão pedagógica e a as atividades desenvolvidas pelos servidores de uma escola municipal localizada no município de Araguatins - TO, contextualizando a gestão democrática da educação aos mecanismos legais e institucionais e à coordenação de atitudes que propõem a

porque elas fazem parte do grupo de risco, ou seja, correm perigo caso não sejam educadas para transitar cautelosamente no trânsito. O tema pode ser incluído em qualquer disciplina escolar, podendo ser o tema principal ou de forma a ilustrar os demais conteúdos, sem desmerecer ou anular a importância do currículo escolar, ampliar o conhecimento dos educandos, acrescentando em seu currículo social como cidadão no exercício da cidadania em vias públicas e na sociedade de forma que o…