Atividade Final Feito Fnde

Atividade final – módulo pnde Aluna: Marta Marilza Queirós Zivianni Aluna: Ramille Andriotta Savazinne Hortega Introdução O Programa Nacional de Alimentação Escolar (Pnae), implantado em 1955, garante, por meio da transferência de recursos financeiros, a alimentação escolar dos alunos da educação infantil (creches e pré-escola) e do ensino fundamental, inclusive das escolas indígenas, matriculados em escolas públicas e filantrópicas. PNAE O Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) é

promoção da sua padronização, a redução dos preços desses veículos, bem como a transparência no processo de sua aquisição. Tudo isso com o intuito de garantir a segurança e a qualidade do serviço prestado para essa parcela importante da sociedade (FNDE, 2010). O transporte escolar, hoje tem se mostrado um meio eficiente. É um recurso a mais , para que os alunos tenham mais interesse em ir a escola, o que antes era empecilho, hoje é um atrativo a mais, pois os alunos interagem…

ATIVIDADE FINAL: O TRANSPORTE ESCOLAR E OS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS ALUNA: MAISA APARECIDA FERREIRA OBJETIVOS Possibilitar que os moradores de áreas rurais se desenvolvam e criem oportunidades para melhoria de sua condição de vida. Ampliar a acessibilidade dos alunos com necessidades especiais da rede pública. Garantir a permanência do aluno na escola. PROBLEMATIZAÇÃO Frequentar a escola está sendo um desafio para os alunos que moram no campo. Eles…

Setre/PI executou todo o programa de forma indireta, por meio de contratações de uma única entidade privada, aspecto esse, aliás, objeto de representação de deputado estadual do Piauí, autuada como processo TC 031.221/2010-6, apensado ao presente feito). 3. Registre-se que, em recente auditoria, organizada na forma de fiscalização de orientação centralizada (FOC), sob a coordenação da 6ª Secex, esta Corte de Contas proferiu o Acórdão 488/2011-TCU-Plenário, em cujo Relatório é transcrito…

PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO PELA ESCOLA-FNDE MÓDULO: CONTROLE SOCIAL PARA CONSELHEIROS CURSISTAS: FABIANA CORREIA BIONE DE ARAUJO FABIOLA CARLOS MARCOLINO LEÃO INES DA SILVA BARBOSA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO O CONTROLE SOCIAL E O PNLD 1-INTRODUÇAO CONTROLE SOCIAL É A AÇÃO EXERCIDA, DE FORMA ORGANIZADA, SISTEMÁTICA E INDIVIDUALIZADA PELA SOCIEDADE CIVIL SOBRE O ESTADO. É UM…

de me realizar ainda mais. AGRADECIMENTO Ao meu Orientador Prof. JORGE CARVALHO GONÇALVES pelo incentivo, simpatia e presteza no auxílio às atividades e discussões sobre o andamento e normatização desta Monografia de Conclusão de Curso. Especialmente pelo seu espírito inovador e empreendedor na tarefa de multiplicar seus conhecimentos, pela sua disciplina ensinando-me a importância…

organização didático-pedagógica..............10 1.10. Direção e gestão da escola.......................................11 1.11. Avaliação ...............................................................11 1.12. Considerações finais................................................12 REFERÊNCIAS.....................................................................13 INTRODUÇÃO Contextualização é o relato de dados obtidos de forma…

Brasília/DF 2012 1. PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO ....................................................................................................... 3 2. OFERTAS FORMATIVAS DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO (ESCOLAS URBANAS) .......... 5 2.1 MACROCAMPOS E ATIVIDADES......................................................................................... 5 3. ORIENTAÇÕES E CRITÉRIOS PARA ADESÃO AO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO............... 7 3.1 CRITÉRIOS PARA…

controle das refeições servidas e a inserção de dados no Sistema SÉRIE ALIMENTAÇÃO. SIGLAS UTILIZADAS: AMBIAL – Projeto de natureza sócio-ambiental que objetiva atender alunos da rede pública estadual em municípios com IDH baixo, desenvolvendo atividades educativas na comunidade escolar, visando amenizar o problema da fome, sob seus aspectos de desnutrição, subnutrição e desperdício de alimentos, considerando ainda a sustentabilidade ambiental; ANVISA – Agência Nacional de…

Brasília/DF 2012 1. PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO ....................................................................................................... 3 2. OFERTAS FORMATIVAS DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO (ESCOLAS URBANAS) .......... 5 2.1 MACROCAMPOS E ATIVIDADES......................................................................................... 5 3. ORIENTAÇÕES E CRITÉRIOS PARA ADESÃO AO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO............... 7 3.1 CRITÉRIOS PARA…