Atividade Extraclasse 6 Psicologia

nunca vislumbra a imagem de sua veneração, é uma viagem com destino sempre à frente, mas jamais atingido. Haverá sempre discípulos, sempre contempladores, sempre errantes aventureiros.” Lord Curzon (1859-1925) Governador-geral da Índia 6 RESUMO Avanços e perspectivas na formação profissional do turismólogo. O Profissional turismólogo depara-se no mercado de trabalho muito competitivo e seletivo, exigindo profissionais capacitados, em busca de conquistas para a…

aos quais as equipes bem como de sugestões de métodos e gestoras também poderão recorrer para estratégias de trabalho nas aulas, experi- apoiar seu trabalho. O ponto mais im- mentações, projetos coletivos, atividades portante desse segundo documento é extraclasse e estudos interdisciplinares. garantir que o Projeto Pedagógico, que organiza o trabalho nas condições singulares de cada escola, seja um recurso 1. Uma educação à altura dos desafios contemporâneos …

na escola. Por isso, às vezes, os pais e os professores pensam que o problema da criança é “desobediência” e “indisciplina”. O professor de educação física, se estivesse preparado para tanto, poderia, em sua aula, proporcionar a esses alunos atividades que visem a atenuar esse 1 TDAH: Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade. 11 transtorno e diminuir o sofrimento dos alunos e dos pais. Até porque a psicomotricidade associa-se à personalidade, pois é através do…

APRESENTAÇÃO 6 1. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO 8 2. JUSTIFICATIVA 8 3. OBJETIVOS 9 4. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 10 5. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 11 6. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 12 6.1. ESTRUTURA CURRICULAR 12 6.1.1. OS SEMINÁRIOS CURRICULARES 6.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 24 24 6.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS INTEGRADORES 6.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 6.2.3. ATIVIDADES…

todas as dificuldades encontradas por mim em um ambiente virtual. A avaliação do processo de aprendizagem ocorreu através de atividades de ambientação; participação e de avaliação. Procurei mostrar de forma bem explícita a realidade vivida por mim ao entrar no ambiente virtual como docente, além de levantar todas as dificuldades encontradas pelos alunos em compreender as atividades desenvolvidas no ambiente, além disso, pude observar a necessidade do professor sempre buscar incentivar os…

Letícia, sempre prestativas e gentis, acolhendo e encaminhando nossas dúvidas com atenção e paciência. Aos funcionários da Pontifícia Universidade Católica de Campinas pelo apoio com os recursos materiais solicitados para a realização de nossas atividades acadêmicas. Ao Sérgio, à Cidinha, pela atenção e colaboração dispensadas nos estudos realizados na biblioteca. Ao Prof. Dr. Gabriel Lomba Santiago, pela amizade e pelas sugestões sempre construtivas, estimuladoras e enriquecedoras…

SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 6.1. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO JUSTIFICATIVA OBJETIVOS REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO ESTRUTURA CURRICULAR 6 8 8 9 10 11 12 12 24 24 25 28 29 30 31 32 32 32 33 34 37 38 38 40 4 6.1.1. OS SEMINÁRIOS CURRICULARES 6.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 6.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS INTEGRADORES 6.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 6.2.3. ATIVIDADES…

Valores O Começo Mário Veiga de Almeida Fundador da Universidade Em 1933, através do sonho de Mário Veiga de Almeida, tem início a história da UVA. Junto com sua irmã, Maria Anunciação de Almeida, o fundador da universidade realizava uma atividade voluntária na Igreja de Santo Cristo. Eles começaram a alfabetizar crianças que, com dificuldade de leitura, não conseguiam acompanhar a catequese junto à Igreja. Por terem perdido seus pais ainda crianças, foram adotados por seus…

computador na formação do professor Um enfoque reflexivo da prática pedagógica M ARIA E LISABETTE B RISOLA B RITO P RADO Pesquisadora do Núcleo de Informática Aplicada à Educação da Universidade Estadual de Campinas. Mestre em Educação na área de Psicologia Educacional da Faculdade de Educação da Unicamp. Doutoranda em Educação no Programa de Educação: Currículo na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo bprado@turing.unicamp.br SUMÁRIO 3 4 O USO DO…

........................ 39 1.6. ATUANDO EM CONTEXTO: O PROCESSO DE AVALIAÇÃO NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA ............................................................................................................................ 45 1.7 ATIVIDADES ................................................................................................................. 52 2. DISCIPLINA 2. DISCIPLINA 2: EDUCAÇÃO INCLUSIVA E SEUS ASPECTOS LEGAIS ..... 53 2.1 POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO…